1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。

9、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

六、全册教学课时安排

本册教材共安排了约61课时的教学内容。 一、测量（7课时）

千米的认识………………………………………4课时左右 吨的认识3课时 …………………………………3课时左右 二、万以内的加法和减法（二）（9课时）

加法………………………………………………3课时左右 减法………………………………………………3课时左右 加法和减法的验算………………………………2课时左右 整理和复习……………………………………………1课时 三、四边形（6课时） 四、有余数的除法（5课时） 五、时、分、秒（3课时）

填一填、说一说………………………………………1课时 六、多位数乘一位数（13课时）

口算乘法…………………………………………3课时左右 一位数乘二、三位数……………………………5课时左右 中间、末尾有0的乘法 …………………………4课时左右 整理和复习……………………………………………1课时 七、分数的初步认识（5课时） 八、可能性（4课时） 九、数学广角（5课时）

掷一掷…………………………………………………1课时 十、总复习（4课时） 七、教学进度表

周次 起止时间 一 二 8.21—8.24 8.27—8.31 教学内容 一、测量：千米的认识 一、测量：吨的认识 第一单元整理和复习 课时 4 3 1 4 4 3 2 4 1 3 2 5 2 3 1 4 备注 机动一节 三 四 五 9.3—9.7 9.10—9.14 9.17—9.21 二、万以内的加法及练习 二、万以内的减法及练习 二、万以内的加法和减法的演算 第二单元整理与复习 机动一节 机动一节 六 9.24—9.28 三、四边形：平行四边形 周长 七 八 10.1—10.5 10.8—10.12 国庆节放假 四、四边形：周长、估计 第三单元整理和复习 九 十 10.15—10.19 四、有余数的除法 10.22—10.26 第四单元整理和复习 五、时、分、秒 十一 10.29—11.2 填一填、说一说 六、多位数乘一位数：口算乘法 十二 11.5—11.9 十三 11.12—11.16 六、多位数乘一位数：一位数乘二、三位数 5 机动一节 多位数乘一位数：中间、末尾有0的乘法 4 2 3 2 2 4 5 十四 11.19—11.23 第六单元整理和复习 七、分数的初步认识 十五 11.26—11.30 七、分数的初步认识 第七单元整理和复习 十六 12.3—12.7 可能性 机动一节 机动一节 十七 12.10—12.14 数学广角

十八 12.17—12.21 总复习 十九 12.24—12.28 全册复习及期末考试 二十 12.31—1.4

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