湖南美术出版社三年级上册美术教案 下载本文

(四)作业评价,小结

1.比一比:谁用圆圆、方方创造的物品最多?谁用它们组成的画面最美?

2.自评:我画了什么?里面那些物体用了圆圆、方方? 他评:用美术学过的知识评价(如点线色美、画面物体形状美、组合美)

师评。

3.本课小结:在生活中还有很多圆圆、方方的物品,同学们只要细心观察就会找到许多有趣的发现。

第4课 趣味动漫

教学目标

知识与技能:欣赏动漫片及动漫形象,了解动漫知识。 过程与方法:使学生了解卡通形象设计过程和方法,学会画简单的动漫形象。

情感态度与价值观:通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识,培养学生对美好生活的热爱之情。

教学重点、难点

教学活动重点:应用多媒体与活动及复合型培训的理念,加深学生对卡通画知识的了解,并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。

教学活动难点:尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。 教学准备:

1、教具准备:VCD 卡通片 图片若干张 动物人物表情 场景图片等等

2、学具准备:铅笔 卡通图片 颜色等 教学过程:

出示多媒体课件。

师:“同学们,我们看过的电影或电视剧呢,有喜剧片、动作片、科幻片等等。那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢?”

生:“动漫片。”

师:好,老师准备了几个抢答题,请同学们抢答,答对的给本小组加分。

课件出示抢答题

1、刚才看的视频片名是什么?主人翁是谁? 2、这部动漫片给你留下了什么印象?

3、你还看过其它动漫片吗?请说说你喜欢的动漫形象。 师:“对,这些都是我们大家很熟悉的动画片,也叫做卡通片。那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢?”

生:“想。”

师:“好!那我们就一起来学习今天的内容:《我喜欢的动漫形象》” 出示课题

师:“同学们,刚才我们看的那些卡通形象,我们除了在卡通片里看到外,还在那些地方见过?”

生:“书包上、笔上、衣服上??”

师:“对,他们还出现在我们的生活中,接下来我们就一起来看看。”

1.观察欣赏

利用多媒体出示生活物品,引导学生发现动漫在生活中的运用。 2、欣赏后请学生思考并讨论 你最喜欢哪个动漫形象?为什么? 3、表演体验、

“你喜欢的动漫故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象?(有趣的情节,造形和色彩,提高审美能力)请同学来表演自己喜爱动画片中的某一角色,并说出它的特点。下面同学猜猜他(她)表演的是谁? 绘画练习、实践探究

①请同学们进行卡通形象绘画练习,每人临摹一个有趣的卡通形象,教师巡视指导。(包括动植物、人物、日常生活用品(时间为15分钟))。播放轻音乐激发他们的创作思维。

②在学生创作的同时播放一些以下动漫形象供学生参考。

展示作品、评价作品

各小组互赏互评,选出一幅最能代表小组水平的作品,上台展示,促进相互间的交流。教师根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。

课堂小结。

第5课 线的秘密

教学时数:三课时 教学目标:

1、观察自然界的美丽图形和纹理,感受线的节奏美、韵律美。 2、欣赏并参考彩陶纹样,掌握用线装饰物体的基本步骤和方法,描绘出坛坛罐罐。

3、能运用流畅的线条合理组织画出有趣的发式。

4、能具体细致地装饰描画对象,在线的疏密关系的对比处理中提高对形式美的认识和表现能力。

教学重点:

以线绘画为造型训练的手段,引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。

教学难点:

引导学生发现线条组织的秘密,感受线排列组合产生和节奏、韵律美感。

第一课 教学过程: