教师之路，从山香起步！
2014年特岗模拟冲刺试题
（满分为150分）
一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。 1.我国及世界最早的一部教育专著是 ( )
A．《论语》 B．《学记》 C．《中庸》 D．《大学》 2．在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在( )。
A．1904年 B．1922年 C．1949年 D．1986年 3. 下列中外历史名人中，坚持外铄论的有( )
A.孟子 B.威尔逊 C.弗洛伊德 D.洛克 4. 整个教育工作的方向，一切教育工作的出发点是( )
A.教育理念 B.教学方法 C.教育目的 D.教学目标
5．教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为( )。 A．管理能力 B．组织能力 C．教育能力 D．教学效能感 6．1951年( )提出了“范例教学”的主张。
A．布鲁纳 B．赞科夫 C．瓦?根舍因 D. 怀特海 7．最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是( )。
A．孔子 B．昆体良 C．杜威 D.夸美纽斯
8．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是( )。
A．导向原则 B．疏导原则 C．因材施教原则 D．教育的一贯性原则
9．在安静的教室里，突然一位同学的铅笔盒掉在地上，大家都会不由自主地向他望去，这种现象是（ ）
A．无意注意 B．有意注意 C．有意后注意 D．随意注意
10．在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由7种相对独立的智力成分所构成，那么认识环境的能力属于（ ）。
A．自知智力 B．空间智力 C．逻辑数学智力 D．身体运动智力
11．一些国家的孩子进入育婴院后，因其教育条件差，往往失去了与成人进行社会交际的机会，这样环境下的孩子，智力一般要比正常环境下长大的孩子差，这是因为他们能力形成的( )条件不一样。 A．实践活动的影响 B．学校教育的作用 C．人的主观能动性 D．早期经验的不同
12．( )在1903年发表的《教育心理学》为西方教育心理学的发展奠定基础，并确立了学科体系。 A．桑代克 B冯特 C．华生 D．苛勒
13.去过几次青少年宫，小朋友就能画出具体的线路图来，认知发展到（ ）的儿童能做到这种程度。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 14．“举一反三”、“闻一知十”属于迁移的( )。
A．同化性迁移 B顺应性迁移 C重组性迁移 D．一般性迁移 15.我国对学生的义务作出明确规定的法律是（ ）。
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A.《宪法》 B.《教育法》 C.《义务教育法》 D.《未成年保护法》 16.根据耶克斯-多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（ ）。 A.动机水平适中 B.动机水平较低 C.动机水平很低 D.动机水平很低
17.学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于( )。 A.精细加工策略 B．组织策略 C．复述策略 D．元认知策略 18.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为认知技能和（ ）。 A.活动技能 B. 学习技能 C.心智技能 D.动作技能
19.通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（ ）。
A.自我控制训 B.肯定性训练 C.自我强化训练 D.自我监督训练 20.在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（ ）。
A.运用 B.分析 C.综合 D.评价
二、填空题（本大题共12个小题，每空1分，共20分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。
1.独立形态的教育学是以 __________ 的《大教学论》为开端。 2.素质教育的核心是__________。
3.教育与__________相结合是造就全面发展的人的途径和方法。
4.教师运用环境、自身和教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和影响，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的__________。
5.备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，因此教师备课必须做好__________ 、 __________和_________ 三方面的工作。
6．教学活动中通常采用的直观形式有实物直观、__________、__________。 7．知觉的基本特性有__________、理解性、__________、恒常性。 8．个性心理特征包括能力、__________和性格 。
9．在马斯洛的需要层次理论中，最基本的需要是__________；最高的需要是__________。
10. 在学完一系列词汇后，马上进行测验，开始和结尾的几个词一般要比中间的词记得牢。这就是所谓的__________效应和 __________效应。
11．自我效能感理论的创立者是__________。
12．新的课程体系涵盖__________，__________和 __________ 。
三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）
1.一般来说，场依存性强的学生的学业成绩要比场独立性强的学生差。 （ ） 2.学习策略比认知策略所包容的范围更广。 （ ） 3.学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。 （ ） 4.学生每天早上做广播操是一种学习现象。 （ ） 5.观察学习是与条件反应完全无关的学习形式。 （ ）
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6.家庭教育开始最早，持续时间最短。 （ ） 7.由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有明显的不同。 （ ）
8.新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。 （ ）
9.教育本身就是一种文化现象。 （ ） 10.在阶级社会里，超阶级超政治的教育是不存在的。 （ ）
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 1. 简述学生身心发展的一般规律。 2．小学德育的主要方法有哪些? 3．怎样培养学生的创造性思维。 4．试述学习动机与学习效果的关系。 5.新课程结构的主要内容是什么？
五、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
1.假若你是一名班主任，你将如何培养你所带领的班集体?谈谈你的看法。 2.试述布鲁纳的认知结构学习论对小学教学的启示。 3.怎样理解和体现“学生是科学学习的主体”？
六、案例分析（本大题共1题，共10分）
王女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小猛（化名）跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了不动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。
问题：试分析上述案例，教师该如何对待有问题的学生？（可根据小学生的生理及心理发展特点来分析。）
七、教育写作(本大题共30分)
美国2003年“全国年度教师”贝特西·罗杰斯是一位爱教育、爱孩子，对教育有着独到见解的教师。她曾
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以“孩子就是玫瑰花蕾，有不同的花期，最后开的花与最先开的花一样美丽”这句话来形容自己的教育理念。
请你依据材料中“孩子就是玫瑰花蕾，有不同的花期”这句话，自拟题目，写一篇文章，不得写诗歌文体，字数在600字左右。(郑州金水)
参考答案及解析 一、单项选择题
1.C【解析】春秋战国时期，中国出现了世界上第一部教育文献《学记》（收入《礼记》）。
2.A【解析】1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。正确答案是A。
3.D【解析】外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，外烁论的代表人物有洛克和华生。 4.C【解析】教育工作是围绕教育目而展开的，教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿。正确答案是C。
5．D【解析】教学效能感是教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。 6．C【解析】瓦?根舍因主张“范例教学”。
7．A【解析】早在约公元前6世纪，我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程。
8.B【解析】：此题考查疏导原则的定义。疏导原则也就是循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。正确答案是B。
9.A【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主的对一定事物所发生的注意。
10.B【解析】空间智力强的人对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性很高，空间智能可以划分为形象的空间智能和抽象的空间智能两种能力。由此可知认识环境应属于空间智力。
11.D【解析】美国布鲁姆提出了一个重要假设，把5岁前视为智力发展最迅速的时期；如果把17岁的智力水平视为100%，那么从出生到4岁就获得50%的智力，其余30%是4～7岁获得的，另外20%是8～17岁获得的。由此知影响上述能力形成的因素是早期经验。
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