3上衔接题

1.在（ ）里填上合适的单位名称。 2.算一算。

47厘米-39厘米=（ ）厘米 4米-8分米=（ ）分米 2分米-7厘米=（ ）厘米 1千米-120米=（ ）米 54毫米+46毫米=（ ）厘米 57毫米+17毫米=（ ）毫米 3.（1）估一估，连一连。 （2）连一连。

（3）看一看，想一想。

①数一数2019年年历中每月的天数，发现：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月有31天；4月、6月、9月、11月有30天；2月有29天。通过观察2019年和2019年的年历表，你发现了一年有（ ）个月；发现2019年2月是28天，2019年2月是29天；其他月份的天数都相同。不管哪一年，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月这7个月都有31天，我们把这几个月叫做大月；4月、6月、9月、11月这4个月都有30天，我们把这几个月叫做小月；2月既不是大月，也不是小月。 ② 巧记大月、小月的方法。

方法一：拳头记忆法：左手握拳，如下图：

在左手的拳头上依次数出12个月份，从右边第一个凸起开始，是1月，凹下去的地方是2月，以此类推数3月、4月、5月、6月、7月，然后还是从右边数1月份的地方接着数8月、9月、10月、11月、12月。凡数到凸起的地方就为大月，每月31天，凹下去的地方为小月，每月是30天，2月除外。

方法二：歌诀记忆法：根据大月、小月的特点，可以编一些歌诀和顺口溜帮助记忆。

歌诀一：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 说明：腊，这里指腊月，就是12月。

歌诀二：七个大月心中装，七前单数七后双。

说明：7月份前的单月（包括7月）和7月份后的双月都是大月。 ③当2月有28天，全年天数=31×7+30×4+28=365（天）；2月有29天，全年天数=365+1=366（天）

（4）做一做，观察2019年的年历。 ①一年有（ ）个月。

②有31天的月份是（ ）月，有30天的月份有（ ）。 ③2019年的2月有（ ）天，这一年一共有（ ）天。 ④4、5、6三个月共有（ ）天。 ⑤2019年的教师节是星期（ ）。 ⑥12月有（ ）个星期零（ ）天。 4.（1）画一画。

①在下面方格纸上画出2个不同的直角。

②在下面方格纸上分别画出一个大于直角的角和一个小于直角的角。

（2）如下图，每个小方格的边长表示1厘米。算一算下面两个图形的周长分别是多少。

图（1）的周长是： 图（2）的周长是： （3）你知道上图（1）和（2）的面积各是多少吗？试一试。

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图（1）的面积是： 图（2）的面积是：

①我知道：边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米，1平方厘米还可以写成1c㎡。

②1平方厘米的物体表面比较小，成人拇指的指甲面积大约是1平方厘米，电脑键盘上一个数字或字母键的顶部平面的面积大约是1平方厘米。 ③当估一估文具盒的面积有多大时，可以用边长是1cm的小正方形铺满文具盒向上的一面，数出一共用了多少个边长是1cm的小正方形，文具盒向上一面的面积就是多少平方厘米。所以我知道了上图（1）中有（ ）个边长是1cm的小正方形，所以图（1）的面积是：（ ）；同理图（2）的面积是（ ）。 （4）常用的面积单位除了平方厘米（c㎡），还有平方分米（d㎡）和平方米（㎡）。 ①认识平方分米。

边长1分米的小正方形，面积是1平方分米，1平方分米还可以写成1d㎡。 生活中面积大约1平方分米的物体有墙壁上的电灯开关、粉笔盒一个面等等。 当我们估一估课桌面的面积时，可以用边长是1dm的小正方形铺满课桌面。数出一共用了多少个边长是1dm的小正方形，则课桌面的面积就是多少平方分米。 ②认识平方米。

边长1米的正方形，面积是1平方米，1平方米还可以写成1㎡.生活中，4块边长为50厘米的地板砖的面积、4个小朋友手拉手围成的正方形的面积，大约都是1平方米。

③在括号里填上合适的单位名称。

数学课本长15（ ） 课桌桌面的面积有28（ ） 教室地面有45（ ） 黑板面有5（ ）

④请用1平方厘米的正方形拼成下面的图形，并将它们画出来。

面积是10平方厘米的长方形。 面积是16平方厘米的长方形和正方形。 ⑤下面三个图形，哪两个图形的面积相等？把面积相等的图形涂上颜色。 （5）试一试，填一填。

1平方分米=（ ）平方厘米 1平方米=（ ）平方分米 想：

①方法一：根据1分米=10厘米，可以将边长是1分米的正方形纸（面积为1平方分米），每行分成10个边长1厘米的小正方形，共分成10行。边长为1厘米的小正方形个数为10×10=100（个），因为边长1厘米的小正方形的面积是1平方厘米，100个小正方形的面积就是100平方厘米，所以1平方分米=100平方厘米。

方法二：边长为1分米的正方形的面积是1平方分米，因为1分米=10厘米，所以10×10=100（平方厘米），则1平方分米=100平方厘米。

②边长为1米的正方形的面积是1平方米，因为1米=10分米，所以这个正方形的面积又等于10×10=100平方分米，即1平方米=100平方分米。 ③在括号里填上合适的数。

500平方厘米=（ ）平方分米 7平方米=（ ）平方分米

400平方厘米=（ ）平方分米 2019平方厘米=（ ）平方分米 125平方米=（ ）平方分米 83平方分米=（ ）平方厘米 ④在○里填上“>”、“<”或“=”。

8平方米○96平方分米 150平方厘米○2平方分米 7平方米○700平方分米 600平方厘米○6平方米

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5.排一排。

（1）按从大到小的顺序排列。 （2）按从小到大的顺序排列。

400厘米 30米 20分米 1千米 5000毫米 200厘米 1米 5000米 6.把下面每组分步算式写成一个综合算式并计算。

（1）57-39=18 18÷6=3 （2）84÷6=14 5×14=70 综合算式： 综合算式：

7.光明小学组织三年级的同学去南湖划船，男同学67人，女同学65人。每条船最多可以坐4人，至少要租多少条船？ 8.两人各有多少张卡片？ 9.分一分。

（1）把☆平均分给两个同学。

☆☆ ☆☆ 每人分（ ）个； ☆ ☆ 每人分（ ）个；

每人分（ ）个。

观察上图，我知道了：把1个☆平均分成2份，每份是它的。

（2）把1个圆平均分成4份，每份是它的四分之一，写作。

（3）观察直尺：

上面的直尺共有（ ）厘米，也就是1分米；1厘米是1分米的

。 ；

9厘米=分米；1分米的是（ ）厘米；分米=（ ）厘米。

（4）小结：像上面的、、、……这样的数都是分数；

（5）用分数表示图中的涂色部分，正确的画“√”，错误的画“×”。 （6）写一写，比一比。

10.用三角板比一比，把各角的序号写在相应的圆圈里。

11.王叔叔利用一面墙，用篱笆围成了一个长方形菜园（如下图），已知菜园的长是16米，宽是10米，那么篱笆长多少米？

12.为了丰富大家课余生活，学校买来以下体育用品。 （1）买1个篮球和1个排球要花多少钱？

（2）买了3个足球，给售货员400元，找回40元，每个足球多少钱？ （3）买3个皮球多少钱？试一试。 ①理解题意：每个皮球20元，求买3个皮球需要多少钱，就是把3个20元相加，

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列乘法算式是20×3.通过计算，学习整十数乘一位数的口算方法。 ②探究20×3的口算方法。

方法一：把20×3看成3个20相加，20+20+20=60，所以20×3=60（元）。 方法二：把20看成2个十，2个十乘3是6个十，6个十是60，所以20×3=60（元）。

对比观察，得出：先算2×3=6，再在6后面添上1个0.

（4）你能利用整十数乘一位数的方法口算200×3（整百数乘一位数）吗？试一试。 200×3=

口算方法：方法一：计算200×3，可以看作3个200相加，200+200+200=600，所以200×3=600.

方法二：计算200×3，可以把200看作2个百，2个百乘3等于6个百，6个百是600，所以200×3=600. （5）直接写得数。

70×5= 50×3= 40×8= 60×4= 200×4=

50×8= 9×70= 400×6= 500×6= 7×700= （6）小明骑自行车，每小时行21千米，他2小时行多少千米？ （7）想一想，算一算。

① 12×3= ②18×4=

探究两位数乘一位数的口算方法： 探究18×4的竖式计算方法。 方法一：计算12×3时，可以用 方法一：借助摆小棒计算。

4个8根是32根，满10根就捆

成一捆，32根可以捆成3捆，还余2根，加上前面的4捆，就是7捆余2根，所以18×4=72.

方法二：用竖式计算。 （8）用竖式计算。

21×4= 26×3= 35×7= 51×8=

（9）小华从家跑到体育场用了4分钟，他每分钟跑115米，小华家到体育场有多远？

13.算一算。 （1）口算。

20×3= 60×2= 30×4= 80×6= 90×5= 300×6= 900×7= 600×7= 900×3= 21×4= （2）竖式计算。

23×3= 34×2= 47×5= 96×7= 58×6= 14.（1）写一写，读一读。 （2）比一比。

15.生活中的数学。

（1）你能算出下面每种文具各有多少吗？

（2）有五种颜色的球，按红、紫、黄、绿、蓝的顺序依次排列，共排了15组，

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