一、教学分析
（一）教材分析：
本课以“趣味折纸”为活动主题。折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。这一主题的目的是引导学生通过制作这种生动有趣的纸制品，走进纸的世界，激发探究的兴趣、掌握基本的手工技能。本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“ 总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，目的是通过这些环节，使学生善于观察与思考，并培养学生的动手能力和创新意识。“实践与体验”环节安排了“学学基本折纸法”“我的飞机飞得高”“巧手折出纸飞机”这三个活动。使学生学会识图和使用简单的工具，掌握折纸的基本方法，进一步提高动手实践的能力。这节课主要研究第二个活动：“我的飞机飞得高”。
（二）学情分析
三年级小学生，在日常生活和学习中已接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸的符号和基本方法了解的还不够，因此教学中，教师根据学生的实际识图水平和动手能力采取灵活多样的方式，指导学生动手实践。
二、教学目标：
知识与技能目标：通过利用废旧纸张折纸飞机，进一步提高识图能力，掌握折纸的基本步骤与方法，培养学生的动手实践能力。
过程与方法目标：学习选纸和使用剪刀，培养学生讲究卫生和节约用纸的习惯，初步具有变废为宝的意识。
情感态度与价值观目标：培养学生做事细心、善于观察、乐于探究的意识。培养学生的审美情趣。
三、本课重难点：
重点：学生能学会纸飞机的正确折法，能熟练的折出不同形式的纸飞机。
难点：通过折纸飞机学生能发现纸飞机飞得低、飞的近的原因，进一步激发学生的探究兴趣。
四、教学策略建议
教法建议：教师课件展示和学生收集实物相结合。充分调动学生已有经验，引发学生探究的兴趣。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。 五、教学资源与环境建议： 本课教学资源建议：
教具准备：多媒体课件，折好的各种飞机。 学具准备：不同材质、颜色的纸。 本课环境准备建议：多媒体教室 六、教学评价建议： 评价标准：
引导学生从飞机的制作结果，对折纸符号，识图能力的掌握情况等进行评价。
评价方法建议：强调学生在折飞机过程中的主动参与，注重总结纸飞机的折制技巧，体验不同的纸质、不同的折制方法可以改善纸飞机的飞行高度和距离。
七、教学课时建议
建议：三课时（40分钟） 第一课时 认识折纸符号 教学目标：
1．学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。 2．认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。
3．培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。 教学内容分析：
教学重点：折纸基本方法和步骤的掌握。 教学难点：运用折纸方法折出各种形状。 教学方法：引导法 讨论法 比较法 讲授法。 教学准备：教具：实物投影,课件,各种示范作品。 学具：各色彩纸、剪刀、胶棒。 教学过程： 一、激趣导入
在一个晴朗的周末，兔妈妈带着兔宝宝到森林里采蘑菇，突然来了个大灰狼，大灰狼已经两天没吃东西了，饿极了，躲在大树下远远的张望着兔子们，口水都要流出来了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，准备吃掉所有的小兔子，兔妈妈看到了后面的影子，大喊：“孩子们，快跑！”比比看，谁跑的快。 小兔子就在我们这里，比比看谁跑的快。 你想不想也用纸折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？这节课，我们就来学习折纸。板书课题：折纸
二、初识折纸符号
1．为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙。 大屏幕 指示进展 → 凹折线（虚线）---------------- 凸折线（点画线）—-―-―-―- 教师介绍：
凹折线，要按照线的位置向里折。凸折线，要按照线的位置向外折。（动手制作考大家）老师还编了两句小儿歌，课件出示：凹折线，一边长，折在里面看不见；凸折线，长短变，折到外面来见面。（大屏幕考大家 沿虚线往里夹折 沿虚线朝外翻折）刚才那样把边和边对折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？对角折。所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了。
三、共同探究折小兔子
1．出示小兔子步骤图，学生小组讨论并动手制作，找学生交流制作方法。 2．教师示范制作小兔子步骤和方法。
3．学生比赛动手制作，赛速度，赛质量。（边和边、角和角对整齐，折痕压平整） 4．学生展示，教师总结，同学们所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。 四、一物多变折小鸟 1．学生生折小鸟
你瞧，小鸟很善良，害怕大灰狼追上小兔子，专程从远处飞来带着小兔子跑。小鸟怎么折呢？小鸟和小兔子很要好，我们只要把小兔子后几个步骤稍作改变就能做成小鸟了。同学们按你所学的折法，看图折小鸟，同桌要互相帮助，三分钟完成。
2．同学们把已经折成的小鸟举起来展示，这么短的时间大家自己就研究出来如何折小鸟了，有小鸟的加油小兔子会跑的更快，我给大家竖大拇指。
五、作品创作 小兔、小鸟、大灰狼所在的森林是雅戈尔森林，同学们想想森林里还有什么啊？（熊猫， 小松鼠，青蛙，大树等）是啊！大森林可真热闹，同学们每一组桌子上都有一张图，四人一
小组参考也可以自己创作折纸作品，我们让雅戈尔森林变得热闹美丽起来吧！学生动手做，教师巡视辅导。
六、总结
同学们 ，今天你有哪些收获呢？（学会了认识折纸符号，看折纸图，学会了折小兔子，小鸟，还学会了折纸的基本方法。）我相信通过你的努力，大家一定能折出、创造出更多有趣的纸作品。老师不仅仅想看到大家会用自己的双手创作把雅戈尔森林变得热闹起来，我更希望今后能看到你们会发明、会创造，为人们的生活、工作带来方便，为我们国家的发展贡献一份力量。
第二课时
（一）创设情境，导入新课
播放课件：出示课件，让学生观看不同形状的纸飞机图片，然说一说自己的发现，包括飞机的整体构造，制作纸机的方法及材料等。
学习指导
语：
同学们，上面的图片是不同形状的纸飞机，你们平时都折过它们吗？你们都会折什么形状的纸飞机呢？这节课让我们来学习怎样折纸飞机。
【设计意图：通过观察各种各样的纸飞机，让学生认识到折纸的不同变化，以此来激发学生的探究兴趣，培养他们的创新意识。】
（二）学习与探究（10分钟）
让学生选择其中一种形状的纸飞机，拆一拆、看一看、议一议。并试着自己折一折。 教师留心观察学生学习的困难点，并演示具体的折法，讲解注意事项。学生边听讲解边看演示，了解造型要点和技法、步骤。
多媒体展示飞机折纸步骤图。
2.读一读：折纸有很多小技巧。
①要理解折纸图例中使用的符号和学会基本的折纸方法。刚开始折纸选择边长20左右的纸比较好，等熟练以后尝试使用大小不一的纸。另外，作品可以用不同颜色的纸，这样折出的作品就会五颜六色，非常好看。
②折纸最重要的一点是折叠要精细。边角尽量做到仔细对齐，这样的作品才会工整、美观。折痕要制作得非常明显，用指尖在折叠处来回划几次，以便于后面的操作
（三）实践与体验
学生根据所学知识动手实践，发挥小组合作的优势，完成任务较好、较快的同学帮助动手较慢的同学。
教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给予鼓励，对遇到困难学生给予指导，及时解决出现的问题。
1.多媒体出示温馨提示：
①先想好折的步骤，再动手折。折时注意各部分的比例。
②发挥小组合作的优势，小组成员之间互相帮助。比一比哪个小组折的既快又美观。 （四）总结交流，拓展创新（5分钟）
1.从每组中选出最好的一只飞机，进行展示评比，评一评哪组折的飞机最美观。
2.进行纸飞机飞行大赛。比一比哪组的飞机飞得最远，并让飞得最远的飞机的主人说一说飞机飞得远的原因。
3.学生从纸张，基本折法，飞机外形等方面讨论怎样折飞机，飞机才能飞得高、飞得远。 第三课时 学者青蛙 活动目的：
1、教学生学习折纸里常用的双三角形折法。
2、学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。 3、继续培养学生看示意图折纸的能力。 活动准备：
1、正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。
2、《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。 活动过程：
一、教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？教师介绍双三角形名称。 二、学生跟教师学折双三角形。
1、教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角形。 2、学生再次独立练习看示意图折双三角形。 三、利用双三角形学折青蛙。
1、教师出示《青蛙》折纸示意图，让学生看懂示意图。 2、教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，学生观看。 3、学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。