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系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫

2、组织学生看书回答问题。根据图中所表现的内容，分析作者是怎样运用装饰图案和装饰色彩的？

3、播放教学课件。观察分析。十二生肖作品：摄影作品、写生作品、装饰画、农民画等几种不同的表现方法。

问题：对比作品，找出相同之处和不同之处。 4、教师演示：

展示并分析学生优秀作业。

三、运用装饰画色彩表现生肖形象： 讲解作业要求。学习民间艺术装饰色彩并运用到绘画中，画一幅色彩鲜艳的生肖形象装饰画。教师辅导学生完成作业。

四、展示评价：展示作品，组织学生评价。评价内容：造型夸张变形，体现民间装饰色彩特点。

五、课后拓展：课后收集一些装饰画。 教学反思：

第6课 装饰色彩

第二课时

教学目标：

1、认知目标：了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。 2、技能目标：运用装饰色彩创作装饰画。

3、情感目标：培养学生热爱民族艺术的情感。 教学重点：学习和掌握装饰色彩的用色方法。 教学难点：运用装饰色彩创作装饰画。

教具准备 教学课件、水粉用具、学生优秀作业。 教 学 过 程

一、启发谈话，引入新课：向学生讲述老子出关的故事，并出示相应的装饰画。 二、探究学习

1、介绍装饰色彩的其他知识，引导学生说出自己对装饰色彩的感受。

2、引导学生看书，分析书中作品，了解装饰画中装饰色彩的特点和作用，分析作画技法。

三、学生实践活动，教师辅导：布置活动任务：画一幅色彩鲜艳的装饰画。学生实践操作、练习。教师巡回辅导，针对不同情况进行集体指导和个别指导。 四、作品展评：

1、学生自评、互评； 2、教师点评。

五、课后拓展：了解其它的装饰画。 教学反思：

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第7课 彩球的设计

第一课时

教学目标：

1、认知目标：学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。 2、技能目标：用多种纸张完成彩球的制作。

3、情感目标：在合作学习中学会做人、学会做事。 教学重点：了解彩球设计的基本方法和插接规律。 教学难点：做出新颖美观的彩球作品。 教学过程：

一、组织教学：检查学生的出席情况和工具准备情况，集中学生的注意力，准备上课。

二、导入：展示一组由正三角形、正三角形与正方形、正五边形、正五边形与正六边形组合的彩球作品。提出问题：说说这些彩球在基本形、外形、色彩、装饰上有哪些特点？ 三、探究学习：

1、分析教材，研究设计步骤和方法。引导学生看书，分析彩球插接规律，说一说彩球制作步骤。

2、挖掘创新潜力，引导学生结合教材作品，说说有哪些好的、新的创意。 四、学生实践活动，教师辅导：

布置活动任务：分组分工合作，制作出彩球。学生实践操作、练习。教师巡回辅导，针对不同情况进行集体指导和个别指导。 五、作品展评：

1、学生自评、互评； 2、教师点评。

六、课后拓展：观察其它彩球作品。 教学反思：

第7课 彩球的设计

第二课时

教学目标：

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1、认知目标：了解彩球的更多的制作方法。 2、技能目标：研究制作更美观的彩球。 3、情感目标：培养学生认真做事的习惯。 教学重点：掌握各种彩球的制作方法。

教学难点：设计、制作出新颖美观的彩球。 教学过程：

一、组织教学：检查学生的出席情况和工具准备情况，集中学生的注意力，准备上课。

二、导入：出示一些彩球作品，让学生观察，感受其美。 三、探究学习：

1、根据刚才的观察，分析研究这些彩球的制作方法，说出自己的见解。 2、启发学生说一说如何美化彩球。 四、学生实践活动，教师辅导：

布置活动任务：学生实践操作、练习。教师巡回辅导，针对不同情况进行集体指导和个别指导。 五、作品展评：

1、学生自评、互评； 2、教师点评。

六、课后拓展：想一想彩球还可以怎样插接？还可以用哪些方法来装饰？ 教学反思：

第8课 奇思妙想

第一课时

教学目标：

1、认知目标：了解绘画中奇异组合的表现方法。 2、技能目标：培养学生的形象思维能力和想象能力。 3、情感目标：培养学生相互交流、合作探究的意识。 教学重点：了解绘画中奇思妙想的内涵。

教学难点：如何将不同事物进行巧妙的重组。 教学过程：

一、组织教学：检查学生的出席情况和工具准备情况，集中学生的注意力，准备上课。

二、导入：

提问：看书中两幅作品《比利牛斯山之城》和《莫斯科的英国人》与以前见过的作品有何不同之处？学生欣赏、思考、回答。 三、探究学习：

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1、引导学生分析《莫斯科的英国人》。提问：作者用哪些物象组成了作品？你觉得画面和谐吗？学生观察、分析、回答。

2、引导学生将自己带的物品放在桌子上拼摆，组成有趣的造型。小组同学讨论、评价。

四、学生实践活动，教师辅导：

布置活动任务：利用线描的方法，把生活物象有趣组合。学生实践操作、练习。教师巡回辅导，针对不同情况进行集体指导和个别指导。 五、作品展评：

1、学生自评、互评； 2、教师点评。

六、课后拓展：观察其它生活物象，并想象。 教学反思：

第8课 奇思妙想

第二课时

教学目标：

1、认知目标：能根据生活物品进行想象组合。

2、技能目标：提高学生的观察能力、线造型能力及创新意识。 3、情感目标：培养学生学习美术的兴趣。 教学重点：学习绘画中奇思妙想的表现方法。 教学难点：如何将不同事物组成一幅有新意的画。 教学过程：

一、组织教学：检查学生的出席情况和工具准备情况，集中学生的注意力，准备上课。

二、导入：

引导学生介绍一些自己看到的奇思妙想的绘画作品。，并说一说想法。 三、探究学习：

1、引导学生欣赏达利的《公寓式梅/维斯头像》，分析其组合方法。 2、启发学生总结出艺术家在奇思妙想创作时注意了哪些问题。 四、学生实践活动，教师辅导：

布置活动任务：根据一组静物进行想象，巧妙的创作一幅有趣的作品。学生实践操作、练习。教师巡回辅导，针对不同情况进行集体指导和个别指导。 五、作品展评：

1、学生自评、互评； 2、教师点评。

六、课后拓展：利用自己的日常积累创作出更多的作品。

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