植物生理学主要内容

绪 论

一、植物生理学的定义和任务

（一）定义 植物生理学是研究植物生命活动规律的科学。从定义知，它的研究对象是植物，但和人类关系最密切的植物多是高等植物（农作物、林木、果蔬、花卉等），所以植物生理学研究的对象主要是高等植物。

生命活动规律：是指植物体内各种生理过程以及作为这些生理过程基础的生物物理和生物化学过程，包括“水分代谢、矿质营养、光合作用、呼吸作用、有机物的转化和运输、生长和发育”等，以及这些过程与外界环境条件之间的联系。

它研究植物“从种子→幼苗→营养体生长→开花、合子→结实、衰老死亡”整个生活周期中，植物体在自身的遗传因子控制和外界环境影响下，如何通过“物质代谢、能量转化和信息传递”而在一定的时间、空间有序生长发育的规律和机理。

物质代谢：光合作用利用太阳能把CO2，水和无机物转化成有机物，光合作用合成的有机物作为呼吸作用的底物，通过呼吸代谢途径，分解成CO2、H2O及其他中间产物。合成分解的物质形式有：糖、脂肪、蛋白质、核酸以及其他次生物质等。

能量的转化：是伴随着物质代谢过程进行，ATP作为能量转化的“通货”。在水分和矿质的吸收和运输基础上，进行大分子物质的合成、转化、信息传递与转化以及植物的生长和运动等。

信息传递：植物生活周期在时间和空间上有条不紊地进行与信息传递分不开的，以核酸为载体的遗传信息世代传递，它是植物个体发育沿确定方向进行的基础，并不断进化、发展。

综上所述，物质和能量代谢过程是植物生长发育的基础，而包括遗传信息在内的信息传递是控制生长发育的“开关”，三者有机结合组成了植物生理学的基本内容。

（二）任务

研究植物在各种环境条件下生命活动的规律和机理，并将这些研究成果应用于植物生产中。 蔬菜、果树、花卉、园林等栽培都是以植物生理学为理论基础的，认识了植物的生理生化本

质和过程可合理利用光、气、水、土资源发展农，林业，保护和改造自然环境，维持生态平衡等。 二、植物生理学的产生和发展

（一）产生、发展

产生于生产实践中，发展：包括三个阶段。

奠基阶段：16-17世纪科学植物生理学开始时期，“柳枝试验、J. Priestiey的钟罩老鼠试验、李比西的矿质营养”等。

发展阶段：萨克斯、布森戈、李比西等人对“植物生长、光合作用、矿质营养”方面的重要实验、理论分析。萨克斯（1882年写植物生理学讲义）、费弗尔（1904年写植物生理学）。

现代阶段：20世纪50年代后现代分析技术应用，研究水平从群体、整体水平、器官组织水平、深入到细胞水平、亚显微结构水平以到分子水平。

（二）我国植物生理发展概况

我国第一位发表植物生理方面科学论文的是钱崇澍（1917年在国外杂志上发表了有关离子吸收的论文）。20世纪20年代末，罗宗洛、李继侗、汤佩松分别从日本和美国留学归来，在中山大学、南开大学、武汉大学建立教学和研究中心（罗-矿质营养方面，汤-细胞呼吸方面）。新中国成立后，植物生理学有了很大发展（上海、北京建立起专业科研中心；各省建立了植物生理专业的研究室；综合性大学“农、林、师”学校开设了植物生理学课程）。

（三）植物生理学发的展特点

1．研究层次越来越广：朝着宏观和微观两个方向发展。从个体水平深入到器官、细胞、细胞器、分子水平（“物质、能量、信息”）；从个体水平到群体、群落水平。

2．学科之间相互渗透：生物化学-酶、生物物理学-光合膜、分子生物学-光合蛋白的基因。各学科的相互渗透、相互交叉推动着植物生理学研究不断深入。

3．理论联系实际：理论--生产实践（农业、林业、海洋业）。提供理论依据和有效的手段。 4．研究手段现代化：分光光度计、电镜、层析、电泳、分级离心、放射性同位素示踪等。 三、现代植物生理学与生产实际的关系

植物生理学研究进一步向宏观和微观两个方向发展（细胞向分子，个体向群体），通过对植物生长发育机理的研究，可有效解决现代农业生产中的问题。对未来农的发展业植物生长肩负不

可替代的使命（高产、优质、高效、节能的现代农业生产模式探索等）。

从学科的研究内容、方法及相互渗透、交叉和配合的研究和推动学科发展的情况，反映出“植物生理学”和“分子生物学”的相互促进作用。

四、植物生理学的学习方法 1．辩证观点 2．实践观点 3．进化发展观点

第一篇 植物的物质生产和光能利用

本篇分为三章，包括“植物的水分代谢、植物的矿质营养和植物的光合作用”。前两章叙述植物对水肥的吸收和利用，属于土壤营养，后1章讨论绿色植物利用外界的ＣＯ２和Ｈ２Ｏ，合成淀粉等有机物，同时将光能转变为化学能贮藏于光合产物中，属于空气营养。

第一章 植物的水分代谢

代谢是维持生命各种活动（如生长，繁殖和运动等）过程中化学变化（包括物质合成，转化和分解）的总称。

植物代谢的特点在于它能把环境中简单的无机物直接合成为 复杂的有机物。植物从环境中吸收简单的无机物，经过各种变化，形成各种复杂的有机物，综合成为自身的一部分，同时把太阳能转变为化学能，贮藏于有机物中，同时植物将体内复杂的有机物分解为简单的无机物，把贮藏在有机物中的能量释放出去，供生命活动用。

代谢——从性质上分为物质代谢和能量代谢，从方向上分为同化（合成）和异化（分解）。 植物的水分代谢即是水在植物体内的新陈代谢，它有两种形式：一种是植物对水分的吸收和排出，即根系的吸水和地上部分的蒸腾，以及水在植物体内的运输与分配。这是水分代谢的一种较简单的形式。是本章要讨论的主要范围。

另一种水作为反应物参与植物体内的各种生理生化反应，这是水分代谢中较复杂的形式，将结合到有关章节一起讨论。

陆生植物是由水生植物进化而来的，水是生命之源，没有水，就没有生命，农谚说“有收无收在于水，多收少收于肥“，水是命，肥是劲”“水是农业的命脉”。植物不断从环境中吸收水分，以满足正常生命活动的需要，同时又丢失大量水分到环境中去，这样就形成了植物的水分代谢过程：水分的吸收，水分在植物体内的运输和水分的排出。因此，学习和了解植物水分代谢的规律，对提高农业生产水平有十分重要的意义。

第一节 植物对水分的需要 一、植物的含水量

水是植物体的重要组成部分，植物的含水量与植物种类，生长环境，器官和组织的特性有关。 不同植物的含水量不同

水生植物（金鱼藻、褐藻、水浮莲）可达90--98％；旱生植物（地衣、苔藓）还魂草（蕨）可低达６％左右； 草本植物为70--80％； 木本植物稍低于草本植物；肉质植物95--98％。

同一种植物生长在不同环境中，含水量不同 阴生植物大于阳生植物；潮湿（沼泽）大于干燥环境中生长的植物。

同一植株不同器官和不同组织含水量不同 根尖、嫩梢、幼苗和绿叶的含水量为６０-９０％、树干为４０-５０％、风干种子为１０-１４％ 总之，生命活动旺盛的部分，水分含量较多。

同一器官不同生理时期含水量不同 一天内，早晨与中午不同；生长的不同期 籽粒的不同成熟期（如小麦、玉米籽粒）。 二、植物体内水分存在的状态

水分在植物体内可分为两种状态：束缚水与自由水。

束缚水：靠近胶粒而被胶粒吸附束缚不易自由流动的水分。不参与代谢作用

自由水：距离胶粒较远而可以自由流动的水分。它存在于原生质胶粒间，液泡内．细胞间隙．导管和管胞内以及植物体的其它组织间隙中。其含量随着植物生理状态和外界条件的变化而有较大的变化，参与各种代谢作用。它的数量制约着植物新陈代谢强度。性与植物的抗有密切关系。事实上两种状态水分的划分是相对的，无明显界限。