一、七年级上册

童趣 （沈复）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 一、释词：

1、项为之强; 颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。 2、徐喷以烟: 徐：慢慢地。以：用

3、果如鹤唳云端: 果：果真，果然。唳：鸟鸣 4、以从草为林: 林：树林 5、兴正浓: 兴：兴趣 6、方出神 : 方：正

7、鞭数十，驱之别院 鞭：用鞭子打，抽打。 驱：赶 8、必细察其纹 细：仔细。察，观察

9、昂首观之 昂：抬。 首：头。之：它，代蚊子 10、为之怡然称快 怡然：愉快的样子 二、译句

1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中:夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。

2、昂首观之，项为之强:仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。

3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院:心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。 三、阅读全文，回答下列问题。

1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？ 答、 2、“余时有物外之趣”的原因是什么？ 答、

3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？ 答、

4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？答、

５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？答、

《论语》十则 《论语》

1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”

2.曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

3.子曰:“温故而知新，可以为师矣。”

4.子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”

5.子曰:“由，诲女知之乎！知之为知之,不知为不知，是知也。” 6.子曰:“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

7.子曰:“三人行，必有我师焉；择其善者而从之其不善者而改之。”

8.曾子曰:“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎死而后已，不亦远乎？”

9.子曰:“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

10.子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎？”子曰:“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” （译文）

1.孔子说：“学习了(知识)，然后按一定的时间去实习(温习)它，不也高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来，不也快乐吗?人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?”

2.曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过呢?”

3.孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。” 4.孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有(陷入邪说的)危险。”

5.孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道──这就是聪明智慧。”

6.孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”

7.孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，(看到自己也有)他们那些短处就要改正。”

8.曾子说：“士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗?到死为止，不也很遥远吗?”

9.孔子说：“(碰上)寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”

10.子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话?”孔子说：“那大概是‘恕(道)’吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”

指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学则不思则罔，思而不学则殆；孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示；阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。

⑴《论语》是记录 的一部书，是 家经典著作之一，

是由 收集整理而成。孔子，名 ，字 ， 时期鲁国人，我国古代伟大的 、 。

⑵“四书五经”中的“四书”指 、 、 、 “五经”指 、 、 、 、 。

⑶生活中用来教育人们要谦虚，不要狂妄，不懂装懂时，我们常引用《论语》十则中孔子的话： ， ， 。 2．给下列加点字注音：（5分）

论语（ ） 不愠（ ） 三省（ ） 罔（ ） 殆（ ） 3．判断下列各句有没有通假字，如果有，请写该字及其本字、读音、意义。 ⑴学而时习之，不亦说乎

⑵吾日三省吾身 ⑶诲女知之乎 ⑷知之为知之，不知为不知，是知也 4．解释下列词语的意思：（16分）

⑴人不知而不愠，不亦君子乎 （愠： ） ⑵温故而知新，可以为师矣 （故： ）

⑶学而不思则罔，思而不学则殆（罔： 殆： ） ⑷择其善者而从之 （从： ） ⑸岁寒，然后知松柏之后凋也 （岁： ）

⑹）其恕乎，己所不欲，勿施于人（其： 恕： ） 5．请写出出自《论语》十则中现在常用的成语四个。

本文所选十章，主要有三个方面的内容：⑴学习态度；⑵学习方法；⑶思想品德修养。请分别就这几个方面各举两则。

学习态度： 学习方法： 品德修养： 6．“而”的用法,有的表顺接,有的表转接,请区别下列句中“而”的不同用法： 学而时习之（ ） 人不知而不愠（ ） 温故而知新（ ） 学而不思则罔（ ） 任重而道远（ ） 择其善者而从之（ ） 7．子曰“岁寒，然后知松柏之后凋也。”告诉我们什么道理？

8．写出你所积累的其他出自《论语》的格言警句至少2句？

9．孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是 。 10．论述学与思相辅相成的辩证关系的句子是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 11．《＜论语＞十则》中论述学习精神和教学态度的语句是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。” 12．生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中孔子的话＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 13．在生活中，表示要善于向有长处的人学习或随时以周围的人为鉴的意思。我们常常引用《论语十则》中孔子的话是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 14．只读书而不动脑筋不行，一味空想而不去读书也不对，这方面孔子曾有精辟的论述，即“______________，______________。”

15．由我国民间俗语“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，你能联想到《论语十则》中的哪一句话？

16．唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴（镜）可以知得失。”由此可以联想到孔子的话： 17．《<论语>十则》中化为成语“择善而从”的一则是：

18．“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？ 19．第一则讲了三个方面的内，即 、 、 。三个问句用了 的修辞手法。

课内古诗背诵 【观沧海】（曹操\东汉）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 其一

①诗中统领全篇的一个字是： ；从写景的虚实上看，这首诗前八句写 ，后四句写 。

②写大海无风时波浪的一句是 ，写大风大浪的一句是：

③最能表现作者 博大胸襟的诗句是： 其二

①诗中描写实景的句子是： ②诗中抒写想象的句子是： ③本诗的感情基调是： ④从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀？

题目是什么意思？“沧海”的“沧”字怎么解释？题目能不能换成“观大海”？

1．诗人观沧海的地点在哪里？ （1）从诗的体裁上看，这是一首_________；从表达方式看，这是一首__________诗。

（2）诗中写诗人见到的景象的句子是：___________________其中对景物作总写的句子是：________________________描写诗人想象中的景象的句子是：________________________________

（3）本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：__________________________________________ （4）简答最后两句诗与诗正文内容的关系。

_________________________________________________

3.开头两句交代了什么情况？“东临碣石”的“临”作何解释？ 4.描述“树木从生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起”所写的画面。

5.诗中的“若”字用的好，好在哪里？

【次北固山下】（王湾\唐）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。

① 、 点示出潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上。 ②作者从炼意着眼，用“ ”“ ”字，使之拟人化，给人以乐观、积极向上