武汉理工大学《数字电子技术》课程设计说明书

图4.4 总图仿真三

状态三：甲道路为红灯，倒计时25秒，乙道路为绿灯，倒计时为20秒。

图4.5 总图仿真四

状态四：甲道路为红灯，倒计时25秒，乙道路为黄灯，倒计时为5秒。

之后两数码管同时变为0，再次预置数，甲道路倒计时60秒，绿灯亮，乙道路倒计时65秒，红灯亮，重新回到第一次循环。并且不断地循环下去，这样就达到了设计要求与目的。

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五.收获与体会

数电的课程设计看起来好像是比模电的课程设计简单，不过实际操作起来也并不是很容易就能够完成的，就比如说电路的仿真，要是不把Multisim学好的话，真的不容易仿真成功，比如有一些细节上的问题，举个例子，选择用555定时器的时候，选择类别中的第一个，它就是没有脉冲，至今也不知道原因，但是选择第二个就可以，这些东西肯定是长期实践才能总结出的结论，所以以后我肯定会加大对各种仿真软件的学习。

还有，学了一学期的数电，发现其实只有在实验的时候才会感到数电的有趣，在看到数码管亮起来的时候，心中的那种愉悦感真的是溢于言表，还有，像这次好多题目都可以用单片机去实现，但是由于本人的单片机基础比较薄弱，所以未曾尝试，以后有机会的话一定要好好学学单片机，毕竟那是最小的电脑嘛。

做完这次课设，最大的感受就是数电比模电简单就简单在它只有两种状态，不是“1”就是“0”，所以特别容易理解，不过在实验中还是发现了许多问题，比如实践能力太弱，理论知识总是很难联系到实践中去，我想，只有多做实验，或许才能有所改变吧，以后我一定会更加努力学习数电知识，希望以后还会有很多利用数电知识进行实验或者设计的机会，最后要感谢我们的老师，对我们的大力支持与无微不至的关怀，谢谢您。

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六.参考文献

[1] 《新型集成电路的应用―电子技术基础课程设计》，梁宗善 主编，华中科技大学出版

社。

[2] 《电子技术基础课程设计》，孙梅生等编著，高等教育出版社。

[3] 《电子线路设计·实验·测试》第三版，谢自美 主编，华中科技大学出版社。 [4] 《数字电子技术基础》，伍时和 主编，清华大学出版社。 [5] 《电子技术基础实验》,祁存荣 主编., 武汉理工大学出版社。

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七.附录

元件清单

名称 计数器 数据选择器 译码器 与非门 非门 或非门 七段数码管 发光二极管 555定时器 电阻 电容 型号 74LS192 74LS153 74LS48 74LS00 74LS04 74LS02 NE555 47K? 0.01UF 10UF 数量 6 6 4 1 1 1 4 6 1 2 1 1 备注 共阴极 红、黄、绿色各2个 瓷片电容 电解电容

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