学科学教案集（第二册）

第三课 人 生 之 旅

教学目标

1.能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生 2.能够用不同的方法预测自己长大后的身高 3.能够探究婴幼儿和老年人的生活，写出调查报告 4.知道怎样划分人的一生

5.了解人的一生可以分成六个阶段：婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年 教学重难点： 人一生的六个阶段 教学准备：

狮身人面像图片；课前让学生走访邻居和亲戚，了解怎样照顾婴儿和老人；几个人生阶段时的照片

课时安排： 1课时

教学方法与过程： （一）导入新课

1.前两节课我们一起从出生看到了将要经历的青春期，这节课我们再看远一点，看看人的一生。

2.谜语：斯芬克斯是常见于埃及和希腊的艺术作品和神话的狮身人面怪物，据说，它用缪斯所传授的谜语难人，谁猜不中就要被吃掉。“哪一种动物开始用四条腿走路，后来用两条腿走路，最后用三条腿走路？”奥狄浦斯终于猜中这个谜语，这是人，因为人在婴儿时期匍匐爬行，长大时两脚步行，年迈时拄杖行走。

（二）学习新课 1.划分人的一生

（1）看看这几张照片，谁给它们排个顺序？

（2）这些照片组合起来就是一个人的一生。你能给这些照片取个名字吗？

（3）小结：人的一生可以大致分成六个阶段：婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年。这是每个人都必须经历的。

2.预测未来的身高

（1）现在大部分学生都是13岁，想知道未来你能长多高吗？

任课教师：

（2）讲解每种算法的要点

（3）统计班级最矮的男生、女生的身高和未来，以及最高的男生、女生的身高和未来身高

3.周围的婴儿和老人

（1）你周围有婴儿吗？他们的父母是怎样照顾他们的？ （2）你周围有老年人吗？在你眼里，他们是什么样的？ 4.拓展

（1）想象一下60年后自己的生活会是怎样？

（2）每一年同一时期和父母合个影，留给未来一份美好的回忆。 板书设计：

3。 人 生 之 旅

婴儿：爬行、说话不清楚、很需要大人照顾…… 幼儿：需要大人照顾、需要学习很多东西……

少年：需要大人照顾、有一定的自觉性、能照顾自己…… 青年：能做自己的事、独立自主…… 中年：独立自主、不需要大人照顾…… 老年：行动不便、苍老、需要人照顾……

教学反思：

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学科学教案集（第二册）

第四课 踏上健康之路

教学目标

1.能够用做统计图的方法统计全班同学的身高 2.能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释 3.能够对自己的生长发育做出评价 4.知道自己的生长发育情况

5.知道可以用做统计图的方法了解事物的状况 6.关注自身身体健康，培养正确良好的生活学习习惯 教学重难点： 健康的生活方式 教学准备：

课前让学生准备有关健康生活的材料 课时安排： 1课时

教学方法与过程： 一、导入新课

我们已经从出生、幼年走到青春期，还将要走过青年、中年、老年，完成人的一生。那怎样才能活的健康呢？

二、研究身高规律，制作身高统计图 （一）研究身高规律 1.看图研究身高规律

上面这一张是一组12岁男女生的身高统计表，下面是根据这组数据所做的统计图。你能从图中读出哪些信息？

2.你们发现了什么？

3.小结：同一年龄中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，比较少。女生身高普遍比男生高一点。

（二）制作班级身高统计图表

1.在上本单元第一节课的时候大家自己测量了身高，我们就用第9页上的表格，统计我们全班的男女生身高

2.根据统计出的数据，完成柱状统计图

任课教师：

3.对比全班的身高水平，你处在什么位置？这说明了什么？ 4.对应P10表格，看看你的身高等级评价。说说自己的生长发育情况

5.小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。突出表现为生长幅度猛增，促进青春期发育和性发育年龄不断提前。

（三）健康的生活、学习方式

1.我们的身体还在不断生长着，要想拥有一个健康的身体，我们需要注意些什么呢？ 2.分成两个方面来汇报：生活和学习

生活：个人卫生、营养及饮食、睡眠、体育锻炼…… 学习：学习卫生、科学用脑……

3.思考：你有哪些好的生活方式？还有哪些还需要改进？

4.小结：我们青少年 正处在长身体、长知识的关键时期，培养良好的生活、学习习惯，对提高自身的健康水有着极大的作用

（四）拓展

1.根据今天学到的知识，为自己制作一张健康作息表吗？ 2.把收集到的资料贴到校网站上，进一步交流 板书设计：

踏上健康之路 1.身高统计图

2.健康的生活方式： 生活：个人卫生、营养及饮食、睡眠、体育锻炼…… 学习：学习卫生、科学用脑……

教学反思：

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