1我们的地球

教学目标

通过活动增强学生对地球的了解、认识。从而使学生更加热爱地球、关心地球。争做地球村合格的小公民。

教学时间6课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入 二、讨论交流

1、地球有多大？它养育了多少种生物？ 2、为什么只有地球上有人类生存？ 3、地球现在的环境状况怎么样？ 4、应该怎样对待我们的地球母亲？ 三、活动

1、针对各自感兴趣的内容划分小组、确立主题、制定计划。 2、围绕主题进行探究、调查、记录、分析。 四、作业布置

确立主题、制定计划。 第二课时 一、谈话导入

地球有多大？地球有多老？地球上什么地方最热，什么地方最冷？??地球蕴藏着无数的秘密。

二、探究学习

1、我们从地图上找出各大洋和各大洲，最高的山，最长的河流?? 2、从资料上查查，现在地球上生活着多少人，100年前有多少人，这样的人口变化带来了什么问题。

3、地球上有多少各动物和植物？ 4、为什么有白天和黑夜。 三、阅读“小博士提示” 四、作业布置

把你知道的地球的秘密讲给同学听。 第三课时 一、谈话导入

地球是生命的摇篮。到目前为止，人类还没有在地球之外的星球上发现其他

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生命。

二、探讨“地球为什么适合人类生存” 1、生命所需要的氧气和水在别的星球上有吗？ 2、地球为人类的生存和发展提供了什么条件？ 3、我们人类能在月球上生活吗？ 4、假如没有太阳会怎样？ 三、阅读资料：地球的形成与发展 四、作业布置

说说地球为什么适合人类生存。 第四课时 一、谈话导入

地球是我们的家园，但是，由于人口增长速度过快，使得地球环境逐渐恶化，那么，地球母亲的现状是怎样的呢？

二、小调查 1、讲调查方式 ⑴访问 ⑶采访 ⑶观察 ⑷考察

2、调查时应该注意的问题 三、作业布置

把调查结果认真记录下来。 第五课时 一、 谈话导入

通过调查，地球母亲的现状已经不容乐观，所以我们每个人都应该关心地球，爱护环境。

二、做地球村合格的小公民 1、从节约出发

2、给政府提建议采取防护治理措施。 3、植树

4、倡议大家保护环境。 三、小结 四、作业布置

我们能节约什么？你有哪些好办法？

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第六课时 一、谈话导入

地球是我们赖以生活的美丽家园,创建一个文明、洁净的环境,保护地球,爱护地球是我们的责任。

二、让地球妈妈笑起来

1、谈话：随着世界人口的增长,人们对自然资源的不合理利用,造成了森林、草原、耕地的减少,生态的破坏、环境的污染,导致环境质量的恶化。大地在呻吟,河流奏悲歌。“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声,受到世界各国政府的重视。世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。

2、同学们,你们知道“世界环境日”是每年的哪一天?（6月5日) 3、为了让天空明净,河水清澈,让地球妈妈青春常在,请同学们为环境保护献一计。

⑴小学应增设环保教育课。

⑵给政府写一封信,提出治理环境污染的建议。 ⑶我提议我们向社会发出一份“保护环境”的倡议书。

⑷爱护地球母亲,要从小事做起,从我做起,从现在做起：多看有关环保知识的书,用知识武装头脑；劳动最光荣,我要用勤劳的双手美化我们的环境；我从现在开始,要爱护花草树木,保护有益动物；我从实际出发,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑；我要坚决与破坏环境的坏人坏事做斗争；积极参加治理环境的活动。

三、小结 四、作业布置

向身边的人讲保护地球的重要性。

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2鸟的世界

教学目标 1、

学习深入细致地观察与造型表现物象的方法，画出鸟的基本特征。

2、通过观察、比较、讨论和想象，创造出个性特点的鸟的形象，并能够欣赏别人的作品。

教学重点、难点

1、能简单概括地画出鸟的基本形体特征。

2、能通过观察鸟的头、嘴、身体、尾巴和翅膀的形状及动态变化，画出鸟飞的、叫的几种形态。

教学时间6课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入

你见过哪些鸟？你了解它们的生活吗？ 二、提出讨论的问题

1、鸟有哪些本领？它们是怎样生活的？ 2、我们家乡的鸟类主要有哪些？它们现在的生活

3、哪些鸟属于一类、二类重点保护动物？它们的生存状况？ 三、讨论交流上述问题 四、小结 五、作业布置

结合实际，说说本地鸟类的实际情况。 第二课时 一、谈话导入

地球上到处有鸟类活泼轻盈的身影，到处能听见它们悦耳的歌声。可是，你了解这些鸟是怎样生活的吗？

二、鸟的生活 1、引导学生看图 2、研究鸟的生活 第一，要进行实地观察；

第二，要对观察到的现象进行深入地研究。 三、小结 四、作业布置

把观察中的发现记录下来。

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