第一单元 刺绣工艺
单元教材分析：
这个学期的劳技课，学生将在老师的指导下学习平针法绣字、绣十字花小狗、排针法绣花、单色绣字、绣装饰线条方法。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。
单元学情分析:
生大都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。
三、教学目标：
劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。
创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。
四、教学重难点：
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。 3、提高学生的整体素质。
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知识结构及课时：
1、平针法绣字 2课时 2、绣十字花小狗 2课时 3、排针法绣花 2课时 4、单色绣字 2课时 5、绣装饰线条 单元反思:
2课时 2
第一课：平针法绣字
备课时间： 上课时间： 教学内容：教材第1页至第7页。 教学目标：
1、锻炼学生练手的灵活性，眼的正确性。 2、提高注意力和审美能力。 教学重难点：
针距大小要求基本一致，布面要平整。 教学过程： 一、导入新课
提问：生活中我们见过刺绣吗？ 学生：……
你对刺绣有什么看法？今天我们就来认识刺绣。 二、教学新课 1、刺绣
师：刺绣，是我国历史悠久的一种独特工艺。刺绣可以锻炼我们练手的灵活性，眼的正确性。
以及提高我们的注意力和审美能力。 2、刺绣的分类
扭线绣、贴花绣、绒绣等多种。 3、平针
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平针法的用针技法是从织物的背面金针，正面出针，正面和背面的针距相等。
4、课堂练习 让生练习平针法。 三、做中学
方法引导：1、印字。2、拿针。绣字、 四、课后练习
利用平针法按笔画顺序在方格布上绣出“劳动技术”四个字。 板书设计： 教学反思
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