A.稳定性 C.分配能力

B.广度 D.范围

19．幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于( )P74 A.注意的范围 C.注意的稳定性

B.注意的分配 D.注意的转移

20．5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的( )P74 A.稳定性较好 C.范围较大 二、简述题

1．简述学前儿童注意发展的趋势。P59 2．1～3岁儿童注意发展的特征有哪些？P65

3．3～6岁儿童注意发展的特征表现在哪些方面？在教育工作中应相应注意哪些方面？P67 4．3～6岁幼儿有意注意有哪些特点？P68 三、论述题

1．试举例说明教师如何根据幼儿注意稳定性的规律来组织教学？P72

第四章 学前儿童感觉和知觉的发展

一、单项选择题

1．( )是指精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力。P80 A.视觉敏度 C.精细视觉

B.颜色视觉 D.以上说法都不对

B.分配能力较强 D.选择性较强

2．新生儿最佳视距在___________左右。( )P81 A.10厘米 C.30厘米

3．视觉发展的敏感期为（ ）P82 A.0-4周 C.0-3月

4．治疗弱视的最佳期是( )。P85 A. 12～23岁

B. 10岁左右

B.4-8周 D.0-6月 B.20厘米 D.40厘米

C. 3～5岁 D. 6个月内

5．3岁儿童对蓝和天蓝、红和粉红是（ ）P85 A.不能辨别的 C.对蓝与天蓝不能辨别

B.能够辨别的 D.对红与粉红不能辨别

6．下列哪种说法是错误的?3岁儿童( )P85 A．不能很好地区别各种颜色的色调

B.虽不能很好地区别各种颜色的色调，但已能认清基本颜色 C.不能认识混合色 D.还不能认清基本颜色

6．几岁儿童能注意到颜色的明度和饱和度并辨别更多的混合色？( )P86 A.4岁 C.5岁

B.3岁 D.3.5岁

7． ( )不仅注意色调，而且注意到颜色的明度和饱和度，能辨别更多的混合色。P86 A.4岁儿童 B.5岁儿童 C.3岁儿童 D.3.5岁儿童 8．新生儿爱听( )P89 A.低音调的声音 C.强烈的声音

B.高音调的声音 D.中音调的声音

9．____是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。( )P95 A.手的无意抚摸 C.手脚并用爬行

B.手的抓握反射 D.眼手协调动作的出现

10．下列哪种说法是错误的？（ ）P95

A.手眼协调动作的出现是生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑 B.儿童从出生起就有触觉反应

C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索 D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用

11．眼手（视触）协调的出现的主要标志是( )P95 A.抓握反射 C.手的无意性抚摸

B.伸手能够抓到东西 D.无意的触觉活动

12．1～2岁的婴儿，在地上捡起一些物体就会往嘴里送。这是孩子的( )P95 A.痛觉的探索方式 B.不良的生活习惯 C.触觉的探索方式

D.动觉的探索方式

12．眼手协调动作的出现在（ ）P95 A.4个月 B.5个月 C.6个月

D.7个月

13．儿童积极主动的触觉探索发生在______个月左右。( )P96 A.5 B.6 C.7

D.12

14．儿童最早能够辨别的图形是（ ）P100 A.圆形 B.正方形 C.三角形

D.长方形

15．下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是( )P100 A.长方形 B.三角形 C.梯形

D.半圆形

16．______开始能够正确地辨别以自身为中心的左右方位。( )P102 A. 3～5岁儿童 B. 5岁儿童 C. 3岁儿童

D. 2～5岁儿童

17．3岁儿童( )P102 A.能辨别以别人为基准的左右 B.能辨别以自身为中心的左右 C.能辨别前后

D.能辨别上下 18．教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”而不是说：“站到右边”是因为( )P103

A.幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解 B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平 C.幼儿的方位辨别能力比较弱

D.幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握

19．反映客观现象的延续性和顺序性的是( )。P104 A.方位知觉 B.大小知觉 C.时间知觉 D.距离知觉

。20．让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为( )P104 A.距离知觉发展不完善 C.形状知觉发展不完善

21．下列说法正确的是( )P106

A.婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向 B.4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计 C.儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来 D.5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物

22．幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是( )。P107 A.观察的无序性所致 C.观察的跳跃性所致

B.观察的目的性不够所致 D.观察的细致性不够所致

B.观察的持续性不够

D.视力较弱

23．幼儿方位知觉的发展中，有跃进倾向的年龄是______时。( )P102 A.4岁 C.6岁

B.5岁 D.7岁

24．“视觉悬崖”是一种测查婴儿_______的有效装置。( )P104 A．深度知觉 C.时间知觉

B.形状知觉 D.观察

25．某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间，如“下午是午睡起来以后”，这说明该幼儿

( )P105

A.根据日夜和季节变化来对时间定向 B.依靠生理变化产生对时间的条件反射 C.能够对持续时间进行估计

D.有了与具体事物和事件相联系的时间知觉 26．3岁儿童( ) P102 A．开始能辨别前后 C.仅能辨别上下

B.开始能辨别左右方位 D.已能掌握左右方位词

27．( )，方位知觉有跃进的倾向。P102 A.3岁时 B.6岁时 C.4岁时 D.5岁时

28．儿童对“上下、左右、里面、后面”四个方位词的掌握顺序应是( )。P102