对联的横批
对联的横批也叫横额，属于对联在运用中的组成部分。它特指贴（刻）在门联上方正中央的、与竖写的门联有联系的横写条幅。一般常用的横批均为四个字，如“一门吉庆”、“万象更新”、“人寿年丰”等等。有时也用三个字，例如:“永安居”、“竹石轩”、“畅春园”等。很少用两个字，例如:“吉庆”、“丰裕”等。它不讲平仄，也不需对偶。
古代对联的横批是从右向左念，现在人们早已习惯从左向右念了。因此，在写横批时，应按现在人们习惯，从左向右写。横批绝不是横着写的几个字，它与门旁贴的对联有着本质、必然的联系。例如: 勤劳二字生财树; 俭朴双言聚宝盆。 横批:勤俭持家 粮丰林茂牛羊壮; 鱼美虾肥蟹蚌鲜。 横批:喜庆丰收
院满春晖春满院 门盈喜气喜盈门 横批:欢度佳节
横批的作用在于充当对联的眉目，揭示主题思想。它能启发读者领会全联的中心思想，对主题进行集中概
括或补充衬托，画龙点睛。横批与上下联相得益彰，浑然一体，增加美感。
我们在撰写横批的时候，要根据对联内容、意境、使用对象等具体情况选配，不能马马虎虎草率行事，在这方面郭老已给我们作出了楷模。1962年，郭沫若先生为四川中江县黄继光纪念馆题了一副对联: 血肉作干城，烈概在火中长啸; 光荣归党国，英雄使天下同钦。
在写横批的时候，郭老费了一番心思，开始用“浩气长存”、“气壮山河”、“永垂不朽”等字，觉得平淡一般。接着用“藩翰中朝”又觉得太典雅。用“青年师表”、“人民模范”、“火中凤凰”，又感到不切题。前前后后，郭老一共改了20多个，最终选定了“凯歌百代”。由此可见，要写一条恰当的横批是不容易的。
对联横批有时可以作为对联的题目。例如:抗战时期，某地群众写了一副对联: 乘风破彼千层浪;
抗日凭公一片心。 横批:欢迎陈军长
实际上对联本来没有题目。但作为文学作品发表在报刊上，就必须写上题目，以点出内容、说明用意。例如: 咏 竹
帝子遗悲，玉户帘中飞泪点; 板桥垂爱，秋风江上作渔竿。 题孔府
学如明月人间照; 道似清泉史上流。 趣 联
溪汊江河流浪汉; 椿楠松柏栋梁材。 庆祝教师节 诚意润花花吐蕊; 真情培梓梓成材。 再看一副对联: 题辽宁省图书馆 宋人方守株待兔; 大道以多歧亡羊。
郭沫若撰联。守株待兔，语出《韩非子·五蠹》。比喻妄想不劳而获、坐享其成。多歧亡羊:语出《列子·说符》。比喻事理复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。
对联后面这些小字，便是这副对联的注释。有了注释，使我们明白了联中典故的出处及含义，帮助我们断句和加强对联句含义的理解，避免出现理解上的错误。
可见，注释是对联的有机组成部分，绝不可割弃。当然，一副平常的对联是不须加注释的。例如: 春风杨柳山河美; 旭日云霞天地新。
红杏枝头春意满; 农家院里笑声稠。
但是，有的对联必须加注释，否则读者不解其义，例如:
普九宏图功万代; 保八大计富千秋。
港陆一天同日月; 海峡两岸莫参商。
如果不加注释，联中“普九”、“保八”、“参商”，有的读者可能不解其义，必须注上“普九”是普及九年义务教育的简称;“保八”是保持国民经济发展速度为8%的简称;“参、商”都是二十八宿之一，两者不同时在天空中出现，比喻亲友不能会面。有了这样的注释，读者一眼便知其义。所以，我们在撰联时，要对用典或专用词加上注释。
带横批的春联: