1、小梦和小欣正在整理这些照片，（出示主体图）你在图中都了解到什么信息 2、估算： （1）你会解决这个问题吗怎样列算式 （2）谁来估一估，大约能插多少张啊 238≈（ ），（ ）÷6=（ ）（页） 3、探索竖式算理及算法 （1）如果要准确的知道能插多少页怎么办呢 （2）尝试计算。 交流合作 你在计算中遇到什么问题算不下去怎么办 商量怎样解决这个问题 （3）（利用小棒操作）2个百在百位不能平均分成6份，但是如果把这2个百拆开放到十位上就会变成（ ）个十，与十位的3个十合成（ ）个十，这样就能分了。 （4）用竖式算：2个百除以6商不够1个百，可以把这2个百看作20个十，这20个十正好与十位的3个十合成（ ）个十，这样（ ）个十就能除以6了。 点拨：当百位上不够商1时，要把百位的数与十位的数合并成几十个十，再去除以除数。 4、我会用竖式算：236÷6 （1）23除以6商几余几商3写在什么位置为什么 （2）说说计算过程。 （3）小结方法：三位数除以一位数，先用被除数的（ ）位数字去除以除数，如果不够商一个百，就把（ ）位数字与（ ）位数字合起来再去除以除数。 5.解决问题：要插多少页 （1）与估算的结果对比。 （2）如果一本相册有24页，1本相册能插得下这些照片吗 6．判断商的位数： （1）观察：都是三位数除以一位数，为什么有的商是两位数，而有的商是三位数呢 （2）判断下面各题的商分别是几位数。说说你的方法。 276÷6 324÷2 651÷3 640÷3 498÷8 738÷9 展示提升 分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见解。 1、做一做 反馈测评 2、竖式计算： 156÷3 434÷8 605÷6 1、全课总结：这节课你学会了什么 ；拓展延伸 2、在□42÷3中，如果商是三位数，□最小可以填（ ）如果商是两位数，□最大可以填（ ）。 反思
《统计》学案（一）
年级： 三年级 学生姓名：
简单的数据分析课 （1） 题 学习教材第38页例1及相应的练习。 内容 学1、认识条形统计图的意义。学会看横向的条形统计图。 习 2、学会制作横向的条形统计图。 目 标 学 案 自主预1.以前学习过什么样的统计图 2.使用统计图有什么好处 3、自学教材第38页例1 型 课 新授课 序 课时 案 第3单元第 1 时间