第五课 交友的智慧

第1课时 让友谊之树常青教学设计

一、教学内容 建立友谊；呵护友谊。 二、教学目标

（一）归纳建立友谊的方法； （二）探究呵护友谊的方法；

（三）提升主动热情、以诚待人等人际交往的美德。重点难点 三、教学重难点

（一）重点：建立和呵护友谊的方法； （二）难点：用正确的方法建立和呵护友谊。 四、教学过程 创设情境 激情导入

播放歌曲《朋友》，全班跟唱，以此说明：与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。我们应该懂得交友需要热忱、激情，也需要方法、智慧。

【活动】 亮亮的困惑：马上就上初中了，我也想和新同学做朋友，可是我一直都等别人找我，我也想改变一下，可是我该怎么做呢？

【引导】为什么这个同学怎么没能交到朋友？生活中你有想和某人做朋友却不知道该怎么办的时候吗？你有过和朋友“闹掰”不知所措的时候吗？今天，我们就来共同学

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习本课——让友谊之树常青。

【引导】首先，朋友是要“交”才能得到的，友谊像房子一样不是天下掉下来的，而是要去建立的。

亮亮同学由于不会交朋友才导致孤独，那么，他怎么才能得到朋友，建立友谊呢？ 【小结】要主动。即要放开自己。(教材第49页)

【活动】教材第50页“探究与分享”，在班上讨论、交流。

【引导】在“探究与分享”中，有一个话题，如果我采取主动，但是对方不理我，我们是否就从此以后不能成为朋友呢？(不是)

【小结】建立友谊，需要持续的行动。(教材第50页)

【讨论】想一想，一个人有哪些行为会让你觉得想和他做朋友？ 【小结】这些行为都是有助于建立友谊的方法吗？(教材第50页)

【漫画】友谊的小船为什么说翻就翻

【引导】当我们建立了友谊后，就要考虑怎么维持友谊了，和花朵一样，友谊也需要用心呵护，如果处理不当，友谊也会变淡或消失。

【活动】请同学讨论亮亮的困惑，回答设问问题。

【小结】我们对朋友好的方式有很多，但归根结底，都是要用心，去关怀对方。(教材第51页)

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【活动】有时，我们想关心朋友，但遇到了这种情况(请同学讲述刺猬相互取暖的故事)，回答设问问题。

【思考】听了这个故事，你有什么感想？

【小结】每个人都有隐私，呵护友谊，需要学会尊重对方。如何尊重对方呢？(教材第52页)

【讨论】亮亮的困惑二和漫画，讨论与朋友发生冲突时应如何处理。 【小结】呵护友谊，需要学会正确处理冲突(教材第52页)

【过渡】除了刚才讨论中处理冲突的办法，还有哪些办法呢？(教材第52页“方法与技能”)

【活动】教材第53页“探究与分享”情境材料，回答设问问题。

如果这件事发生在你身上，你对图中这位同学的做法会有什么感受？(受到伤害，背叛感)

【小结】呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。(教材第53页) 【活动】教材第53页“拓展空间”。讨论问题。

【小结】我们不可能和所有人都成为好朋友。(教材第53页) 总结梳理 整合提高

交友有益，但交友不易，通过本节课，我们学习到了怎么才能交到朋友，建立友谊；有人说友谊天长地久，历久弥坚，又有人说“友谊的小船说翻就翻”，想要维持一段友谊，需要我们做出很多努力，祝愿大家都能找到好朋友。

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五、板书设计 让 友 谊 之 树 常 青

六、课堂训练

怎样呵护友谊 怎样建立友谊 建立友谊，需要开放自己。 建立友谊，需要持续的行动。 呵护友谊，需要用心去关怀对方。 呵护友谊，需要学会尊重对方。 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 1、著名作家大仲马说：“友谊像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可能立刻萎颓凋谢。”这句话主要启示我们( C )

A.、友谊之花会经常凋谢 B、 维护友谊需要讲究原则

C.、离开友谊人们无法生活

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