1(2019教科)科学版小学科学三年级上册:全册 教案教学设计精品 下载本文

2、①提高液体温度 ②加快空气流动 五、拓展提高:动脑筋,想一想 为什么游泳时刚从水里出来会感觉冷? 人吹电风扇时,为何会感到凉快? 教师点拨: 蒸发的过程会吸收热量 六、作业布置 业余时间到图书馆或利用网络查阅:怎样减少蒸发? 课堂小结 学生思考交流 学生课后完成 了解蒸发吸热的特点 培养动手查阅、自主学习的能力 总结课堂 通过本节课的学习,我们知道水蒸气是水的另一种 形态,水蒸发后变成水蒸气跑到空气里去了,同时又知道水蒸气和水都是无色、无味、透明的,但水可以看得见、摸得着,水蒸气是看不见、摸不到的。在活动体验中,研讨水蒸发特点和影响蒸发快慢的因素,培养了我们细致观察生活、尝试解释生活现象的科学态度。 蒸发 水 水蒸气 (液体) 吸热 (气体) 板书 板书设计

教科版小学科学三年级上册:2.水沸腾了 教案教学设计

2、水沸腾了

〈 〉( 【学习内容】

新教科版三年上册第一单元第二课《水沸腾了》 【学习目标】 科学概念目标

沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象,沸腾过程中水的温度不再发生变化。 科学探究目标

1.探究活动中,通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实,发展思维。 2.利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验结果,并对结果进行分析。 3.探究活动中,发展观察能力、归纳能力和表达能力。 科学态度目标

1.形成尊重事实、重视证据的科学态度。 2.发展愿意与他人合作,乐于交流的学习态度。 科学、技术、社会与环境目标

认识到水是地球上十分重要的资源,形成保护水,珍爱生命的情感、态度与价值观 【学习重点】

培养学生的实验能力,观察时要抓住沸腾时的主要特点及发生沸腾现象的顺序来进行观察。同时,培养学生的语言表达能力,让学生描述看到的现象,培养学生的归纳能力等。 【学习难点】

教学仪器的组装,使用仪器时的讲解示范,学生使用仪器时教师的指导。 【学习准备】

为学生准备:学生活动手册;小组准备:三角架、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、硬纸盖、水、时钟、湿抹布。

教师准备:漏斗、塑料袋、教学课件。 【学习流程】 一、聚焦

1、同学们,你在家里烧过开水吗(出示书中的第一幅烧水的图片或是几幅翻滚的火锅的图片)?请你说说水烧开时有什么现象发生?。家里的锅是不透明的,现在,我们就把这个现象搬到实验室里,来研究一下(出示图中烧水的实验装置)。这样,我们会看得清楚一些。

2、请同学们思考一下:如果我们不停地给杯子里的水加热,会出现什么情况? 二、探索

1.说一说或画一画我们对这个问题的看法

请同学们回答(这里我采用让学生说一说的方式):

讲解:当水加热到有大量的气泡冒出水面时就是水沸腾的现象(板书:《水沸腾》)。那么水沸腾有哪些秘密呢?我们就来实验一下。

2.给烧杯里的水加热,观察和记录水在加热过程中的变化。 (1).识实验器材和使用方法 1).介绍:三角架、石棉网、烧杯 2).讲解酒精灯的使用方法:

A、使用酒精灯时,先要检查灯芯,如果灯芯顶端不平或已烧焦,需要剪去少使其平整,然后检查灯里有无酒精,灯里酒精的体积应大于酒精灯容积的 1/4,少于 2/3。在使用酒精灯时,应注意,绝对禁止用酒精灯引烧另一盏酒精灯,而应用燃着的火柴或木条来引燃;用完酒精灯,必须用灯帽盖灭,最好要盖两次,不可用嘴去吹灭,否则可能将火焰沿灯颈压入灯内,引起着火或爆炸。不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,不要惊慌,应立即用湿抹布扑盖。 B.给物质加热

酒精灯灯焰分外焰、内焰、焰心三部分,在给物质加热时,应用外焰加热,因为外焰温度最高。

3).温度计的使用方法

A.手拿着温度计的上端,温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁。

B.温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会,待温度计的示数稳定后再读数。 C.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的上表面相平。 (教师要边讲解边示范,也可以用微课的形式或是视频播放来进行讲解。) 4).安全教育

使用酒精灯和温度计时要注意安全教育。用课件出示书中的提示: A.一定要在老师的指导下使用酒精灯。 B.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。 C.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭,不能用嘴吹。 D.加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内 仍然是很烫的,不要用手触摸。 三、研讨

1.实验一:水在加热过程中发生了哪些变化? 1).出示:(活动手册表格) 1、加热过程中水的变化

时间 0 分钟 2 分钟 4 分钟 6 分钟 8 分钟 温度计的示数 水的变化

2).先进行猜测,然后每组在实验时填写一份活动手册里的记录单 3).学生实验,教师巡视指导 4).学生汇报 5).师生总结

水在没加温时是常温,当水温上升到 100 摄氏度时开始沸腾,继续加温则水的温度保持在 100 摄氏度不变。

2.实验二:水在达到什么温度时沸腾?水沸腾的过程中我们看到了什么?出示:(活动手册表格)

2、水沸腾时的活动记录

水 沸 腾 水 沸 腾 时 水 沸 腾 时 时的温度 水 中 的 现像 水面的现象

1).先进行猜测,然后每组在实验时填写一份活动手册里的记录单 2).学生实验,教师巡视指导 3).学生汇报 4).师生总结

水沸腾的温度是 100 摄氏度;水中有很多气泡上升;气泡在水面破裂逬出水花,水面的水会不停翻滚;水面上会有大量的水气飞向空中。 四、.讲解

1.沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象,沸腾过程中水的温度不再发生变化。(正常大气压下为 100℃)温度计 100 摄氏度就是以水沸腾时的温度为基础规定的。

2.水变成水蒸气后的体积有没有变化呢?

教师演示:将套有排空气体的塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下,观察袋子的变化。(水蒸气将袋子鼓起) 1).说明了什么呢?

2).讲解:水变成水蒸气后,体积会变大。 五、小结