5 玲玲的画

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.积累对自己有启发的句子。

3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 课时安排：两课时

第二课时

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.积累对自己有启发的句子。

3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 一、板题、示标。

直接导入，板书：玲玲的画 过渡语：心中有目标，学习才高效，先来明确本节课的学习目标（投影显示）。教师读学习目标，有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。）为了更好地完成学习目标我们将进行三场比赛，先看第一场比赛。 二、第一次“先学后教”：比正确理解课文

师：请大家看自学指导 自学指导

要求：认真读课文，2分钟后比读准字音，读通课文。 师：好，时间到，停。我们来进行比赛。

教师过渡语：同学们读的真棒，通过刚才的比赛，想必大家对课文已经有了一定的了解接下来我们进行第二场比赛。 三、第二次“先学后教”：比正确理解课文

过渡语：请大家看自学指导 自学指导 要求：请同学们速读课文，边读课文边思考下列问题。4分钟后比谁能正确回答。 课件出示思考题，师读：

1、玲玲画了一副什么画？她喜欢这副画吗？ 2、玲玲为什么哭得那么伤心？

3、看见玲玲的画弄脏了，爸爸是怎么说的？

师：好，我们的比赛要开始了，先看第一个问题，学生回答问题，老师引导出示总结答案。

1. 你们觉得玲玲的做法怎么样？ 2. 玲玲这回满意了吗？ 爸爸告诉玲玲：看到了吧，孩子，好多事情并不是想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

教师过渡语：通过刚才的学习，我们知道了坏事不一定会变成坏事，想想办法就变把他成了好事，接下来进行最后一场比赛。 四、第三次“先学后教”：比讲得最精彩 请大家看自学指导：

自学指导

要求：

小组讨论：学习了玲玲的画，说一说你在生活中有没有遇到过类似的事？4分钟后，比哪个小组代表讲得最精彩。

五、课堂小结：本文写了玲玲把画弄脏了，在爸爸的启发下，把画修改好的事。告诉我们只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 教师过渡语：本节课的内容已经学完了，接下来老师要对大家的学习成果进行一个检测，看谁做的又快又准确。 当堂检测：

我会连

满意地 观察 愉快的 话语 愉快地 奔跑 灵巧的 双手

下面请同学们动动脑筋,怎么把坏事变成好事： ●你不小心把家里的白墙壁弄脏了! ●你的新裙子被钉子挂了一个洞!