比赛规则：每队上台一名队员，进行耐力训练：我希望爸爸……坚持10秒—15秒之间可以升1级；15秒—20秒可以升2级；20秒以上可以升3级。

（四）力度训练：反应训练一度练习

1、引出内容：今天的力度训练我们要进行一个非常有意思的小游戏，叫做反

应训练，也叫真嘿假嘿！

2、讲解反应训练：什么是真嘿假嘿呢？我们都记得，在以前的力度训练里，

老师的口令和手势是：一声嘿，一二，然后老师会击掌一次。真嘿假嘿的游戏，老师同样会喊：一声嘿，一二，但是老师的手是有可能击上，有可能不击上的。如果老师的手击上了，要求小朋友们快速、响亮的发出嘿的声音；如果老师的手没有击上，要求小朋友不能发出声音，甚至连气息都不要发出来。谁控制得好，谁就获得最后的胜利。

3、下面，老师带领大家练习一遍。记住，老师只会喊：一声嘿，一二，数量

不会变，但手有可能击上，有可能不击上。准备好了吗？全体起立，双手叉腰。认真听老师口令，认真看老师的手势。（老师带领练习3—5遍。）

4、下面进行比赛，单独比赛，每个队伍派出一位小队员参赛，进行三次反应

训练，三局两胜的，可以升级得分。（可以组织2—3局比赛。）

（五）正音训练

1、复习第六课的绕口令，简单比赛。 2、新授拼音：d

（1）老师讲解发音

d 的发音要领：舌尖抵住上齿龈，较弱气流冲破舌尖阻碍，迸裂而出，

爆发成声。

（2）老师示范发音

（3）老师带领学员集体发音 （4）老师单独辅导学员发音。

3、拼音儿歌

（1）教师示范表演

小肥猪（双手握拳在嘴巴前做小猪动作），挺大肚，（双手在肚子前画半圆。）

摇摇晃晃过马路。（摇晃的样子 ）

不看红灯看小书，（双手到胸前做看书动作）

马路中间摇屁股。（摇屁股的动作）

汽车见了（双手在胸前做开车动作）嘟嘟嘟，（右手食指按三下） 大路小路堵堵堵（左右手先手伸出，双手交叉胸前做“拥挤”状）。

小朋友们请记住：（读到“请记住”时，右手食指指向头）

没人看管和监督，

不要一人上马路。（读到“不要”时，摆手）

（2）教师带领学员逐句学习。

（3）分队进行接诵，增强记忆。

（4）学员单独练习，老师单独辅导。

（5）组织比赛

集体比赛：每队集体进行表演，内容正确，声音响亮整齐，就能获得奖励。 单独比赛：每队一名队员进行表演，内容正确，声音响亮，就能获得奖励。

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四、第二关：听说习惯教学流程

（一）老师带领发表闯关宣言，进入第二关。

（二）鞋子变小了

1、引出内容

小朋友们，你们有自己喜欢的鞋子吗？……

我们的小脚丫在一天一天，一年一年的长大，可是鞋子能长大吗？ 今天我们一起来听一篇小故事：《鞋子变小了》；大家要认真听，听过以后要回

答老师的提问。

2、老师读故事

鞋子变小了

早上起来，穿好衣服之后，我开始穿鞋子，但是却怎么也穿不进去了。 我对妈妈说：“妈妈，我的鞋子变小了。”

妈妈走过来，看看鞋子，又看了看我的脚说：“傻孩子，不是鞋子变小了，而是你的小脚丫长大了。”

“我的脚丫又长大了？”我担心地问妈妈：“如果我的脚丫长得像船一样大，是不是就没有那么大的鞋子穿了？”

“放心吧，你的脚丫长不了那么大的。”妈妈微笑着说：“等你的脚丫长到和妈妈的脚丫大小的时候，就不会再长了。”

“哦，原来是这样！”我又兴奋地说：“等我长大了，我要发明一种鞋子，能够和我们的脚一起生长，永远都不会小。那样妈妈就不用花钱给我买新鞋子了。”

妈妈听了以后开心地笑了起来。

3、听一听：以抢答的形式进行提问

（1）早上起来，我发现了什么？ 答案：我发现我的鞋变小了。

（2）我对妈妈说我的鞋子变小了，妈妈对我说什么？

答案：妈妈说：“傻孩子，不是鞋子变小了，而是你的小脚丫长大了。”

（3）知道自己的脚丫长大了，我担心什么？

答案：我担心我的脚丫长得像船一样大，就没有那么大的鞋子穿了。 （4）妈妈说我们的脚丫会长到多大就不会再长了？

答案：妈妈说我的脚丫长到和她的脚丫大小的时候，就不会再长了。 （5）我要发明一种什么样的鞋子？

答案：我要发明一种能够和我们的脚一起生长，永远都不会小的鞋子。

4、说一说：让孩子们根据自己的情况发言即可，如果不清楚的，留做作业完成。 （1）我现在的身高是＿＿厘米。 （2）我现在的体重是＿＿公斤。 （3）我现在要穿＿＿号的鞋子。

（4）我在一天一天的长大，我的变化有（包括个子，衣服大小，干力所能及

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