3、学一学：急救电话小快板。 （1）教师先讲解并示范表演。（运用快板） （2）教师逐句教授。
（3）集体表演，暂时不要求当节课就掌握，能够跟着老师一起打出来就可以。
110，匪警线；119，火警线； 120，急救线；122，交通线； 114，查询线；112，报修线。
如有困难和危险，拨打这些求助线，保护生命和财产，化险为夷保平安。 虽然它们不花钱，但是不能拨着玩，不信你就试试看，肯定有人打屁板。
神墨口才嘚吧嘚
要求：理解，熟记；要求老师说意思，孩子能够说出相应的成语。
最远的地方：天涯海角 最大的区别：天壤之别 最高大的人：顶天立地 最好的记忆：过目不忘 最多的颜色：万紫千红 最快的速度：风驰电掣
五、第三关：公众表演教学流程 （一）复习：《微笑歌》。
1、教师带领学员集体进行练习。
2、组织朗诵比赛，评选出本次课朗诵小冠军才，给予奖励。
（二）新授：主持稿《神墨口才班新年大联欢》主持稿——开场白。
1、教师讲解示范
《神墨口才班新年大联欢》主持稿——开场白
甲：尊敬的各位领导、各位来宾，（声调要提高，要有激情，是高兴欢迎的表情） 乙：亲爱的老师、小朋友们，（同上） 合：大家好。（声音响亮，语调提高。鞠躬。）
甲：当圣诞老人驾着（右手攥拳放在身前做“驾车”状）
空空的马车依依不舍；（读到“依依不舍”时右手摇摆） 乙：当雪花姑娘唱着（读到“唱着”时右手拢嘴）
冬天的赞歌快快乐乐。（读到“快快乐乐”时右手食指指向脸，头点两下） 甲：新年的第一缕阳光（读到“第一缕”时，右手伸出食指）
已悄悄洒落；（右手打开，手心向上，由上而下滑落） 乙：新年的第一张（读到“第一张”时，右手伸出食指）
贺卡也写满祝贺。（读到“写满祝贺”，右手食指做“写字”状） 甲：我们祝大家：（读到“祝大家”时，做抱拳祝贺状。）
合：新年快乐！
甲：新年的快乐，是小朋友的书包装满（右手放在右肩，做“背书包”状）
一年的收获；（读到“收获”时，右手攥拳）
乙：新年的快乐，是老奶奶的头上（右手食指指向头）插着新春的花朵。 甲：新年的快乐是爸爸妈妈拉着我（右手做“拉手”状），
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一家人亲亲热热；（右手手掌放在左肩，身体摆动两下。）
乙：新年的快乐是千家万户连着国，好日子（右手手掌在身前打开）
红红火火。（右手攥拳挥动两下）
甲：下面我宣布：神墨口才班新年大联欢，（有感情 激情高昂） 合：现在开始！（有感情 激情高昂）
2、带领练习
（1）主持搭档分组，一个甲，一个乙。老师带领练习时，甲学习甲的内容，
乙学习乙的内容！
（2）带领练习时，一句一句教授，一小段一小段练习；注意动作要确定什么
时候做，规范到位。学生左手拿着话筒，右手配加动作，主持手卡不要求拿在手里，孩子也不识字，手卡只作为孩子课下练习使用。
3、自由练习
老师完整教授以后，让主持搭档自由练习。
4、组织比赛
集体比赛：全部甲和全部乙一起主持，根据孩子的表现进行集体评分。 单独比赛：主持搭档上台分组主持，根据孩子的表现进行评分。
六、课堂总结
（一）总结两队成绩，发表冠军宣言和亚军宣言。
（二）在光荣榜上张贴冠军标志或发放积分卡。为积分可以换奖品的学员颁发奖品。 （三）安排作业：回家完成家庭训练营中的内容，下次课老师检查前一课的家庭训练营，
并要给爸爸妈妈们打分的。
（四）结束语：
好，今天的课就上到这里，同学们，用你们最响亮的声音和老师说“再见”！ “老师再见！” “小朋友再见！”
家庭训练营
每次课结束时要给孩子和家长强调认真完成家庭训练营，并给家长说明每次课老师都要检查，并要给出成绩小星星，看一看哪位家长得到的小星星最多，也可以设置奖品。
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第七课课堂教学流程参考
一、课前准备
同前
二、课前十分钟
1、师生问好
老师：小朋友，你们好！ 学生：非常好！（说完以后快速击掌两次，伸出右拳，大喊一声“嘿”。） 老师：小朋友，你们真棒！ 学生：我最棒！（说完以后快速击掌两次，竖起右手食指、中指，大喊一声“耶”。） 要保持激情。
2、课堂宣言 师：请起立！
生：我起立，标准站姿快静齐。
师：最远的地方 生：天涯海角 师：最大的区别 生：天壤之别
师：最高大的人 生：顶天立地 师：最多的颜色 生：万紫千红 师：最快的速度 生：风驰电掣
师：观众没什么可怕，
（读到“没什么可怕”轻轻摇头） 生：舞台也被我踩在脚下。
（读到“踩在脚下”时右脚踏出一步，右手手掌向下指出） 师：勇敢的心是一朵美丽的花，
（读到“勇敢的心”时，右手放左胸前；读到“美丽的花”时，右手手掌在身 前打开）
生：在我的胸口高高的挂。
（读到“高高的挂”时，双臂端起，横放胸前） 师：说得自信，演得潇洒，
（读到“演得潇洒”，时，双手手心朝上放在胸前，慢慢向下） 生：今天我是小小朗诵家，明天我将勇敢闯天下。
（读到“勇敢闯天下”时，双手向上打开）
3、教师一定要清查人数，点名可以省略，也可继续，点名方法自定。 4、分队：方法自定，但要求时常变化分队方法。 5、选队长：提问上学期所学内容，进行队长选拔。
6、取队名：队长到队名墙选取队名，并根据队名发表本堂课的胜利宣言。 7、其他课堂口令也要经常复习，形成课堂常规。
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三、第一关：语音能力教学流程
（一）老师带领发表闯关宣言，进入第一关。
（二）口部操
1、复习：第六节口部操趣味练习
方法：先由老师带领，再选学员带领，组织比赛。
2、新授：第七节口部操趣味练习 （1）教师示范带领动作和口令
内容
第七节：口的开合运动 小老虎，嘴巴大，一张一合真可怕。 一二三四五六七八，二二三四五六七八。
带领手势和口令
第七节：口的开合（直接宣布即可）
小老虎，（双手五指伸出，做“爬”状） 嘴巴大（双手食指和拇指做“圆”状），
一张一合（右手一张一合）真可怕（做“害怕”状）。
一二三四五六七八，二二三四五六七八（加上带领手势正常语速喊拍带领）
（2）教师带领学员集体练习
要求教师带领：前两句老师学员都加上动作表演；喊拍的时候老师做第
七节口部操带领手势，学员双手叉腰即可。
（3）学员单独练习，要求掌握前两句的小儿歌，口部操做得标准。 （4）集体比赛
老师分别带领两个队伍表演第七节口部操，哪个队伍声音响亮，动作整
齐，口部操做的标准，获胜升级。 （5）单独比赛
每个队伍派一位学员带领本队表演第七节口部操，哪个队伍声音响亮，
动作整齐，口部操做的标准，获胜升级。
（三）耐力训练
1、引出学习内容：
小朋友们，上次课我们对妈妈送上了祝福，今天我们要对爸爸说几句话，我们要对爸爸说什么呢？你最希望爸爸做什么？多些时间陪陪你？还是希望爸爸不要抽烟了？或者别的希望？今天的耐力训练，只要你能大声地喊出自己对爸爸的希望，并且坚持到二十秒以后，我们的爸爸就能够听到，你的希望也会实现的？一起来试试吧……
2、教师示范：我希望爸爸和我一起踢足球。（要求老师的声音坚持到三十秒） 3、老师带领学员一起练习，注意观察孩子是否使用正确的呼气方法 4、组织比赛
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