《端午粽》第二课时

教学目标： 1、 复习生字词。

2、 引导学生关注“外面”、“里面”、“中间”等方位关键词，

感受按照顺序介绍粽子的好处，进行说话训练。

3、 抓住关键词“青青的”、“白白的”、“红红的”、“美滋滋”等词语，

指导学生有感情地朗读，养成积累好词的习惯 4、 激发学生对于中国传统节日的热爱。 教学重点：

1、抓住关键词进行感情朗读指导，从读入手，在读中感悟。

2、引导学生关注方位关键词，感受按照顺序介绍粽子的好处，进行说话训练。 教学难点：

1、培养学生养成积累好词的习惯。 2、激发学生对传统节日的热爱。 教学准备：ppt等 一、复习导入，引入新知

1．复习生字词

师：通过上节课的学习，我们认识了好多生字词，你们都记住了吗？那好，我们一起来开火车读一读吧，火车火车哪里开。（开火车读词语）

师：刚才的三列小火车都开的很顺利，那男生和女生比赛读一读，看看是我们男生棒，还是我们女生强？（男女生赛读）

师：最后请全班同学一起把这些词语读一读，一个词语读两遍。（全班齐读） 2. 复习课文，引入新课

师：在上节课中我们不仅学习了生字词，还知道了这篇课文共有4个自然段，通过第1自然段的学习，我们知道了，一到端午节，能干的外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去，今天我们接着来学习课文的2、3、4自然段。

二、读第二自然段，抽丝剥茧。

外婆的粽子是用什么做的？ 粽子的味道怎么样？

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1.今天，我给你们带来了两个口味不一样的粽子，每个粽子都藏着一个问题，第一个问题：外婆的粽子是用什么做的？第二个问题：粽子的味道怎么样？

你们喜欢哪一个粽子，就带着它后面的这个问题，边读课文第二自然段边思考。好，现在请打开课本46页读一读第二自然段，开始吧！

2.学生带着问题自由朗读课文。 3.外婆的粽子是用什么做的？

师：外婆的粽子是用什么做的？你们谁找到了答案，愿意跟大家一起交流交流？预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。

师：看来你已经拥有了一双跟孙悟空一样的火眼金睛，找的真是又快又准。 为了奖励你，请你把这个句子读一读。你读得很流利。 谁还愿意再来读一读？

老师听出来了，你在读的时候把里面和中间这两个词读的特别重，你能跟大家说一说为什么吗？

师：孩子们，包粽子其实是一个精细活，外面先要用青青的箬竹叶包着，（板书：外面）然后在里面裹着白白的糯米，(板书：里面）中间放一颗红红的枣子。（板书：中间）你们看看，课文写的多清楚呀！外面，里面，中间，按照从外到内的顺序把红枣粽的做法清楚明白地告诉了我们，哪怕现在我们眼前没有粽子，但是这个粽子长什么样子，我们已经很了解了。

师：所以当我们要向别人介绍粽子的时候，里面、中间这两个词就要读得重一点。我们再试着读一读。

读得不错，老师很清楚红枣粽是怎么做的了！

师：我们再来看看这两个句子，先自己认真读一读，再想想看你更喜欢哪一个句子？理由是什么？

师：青青的，白白的，红红的都是表示颜色的叠词，用上这些词语，我们的眼前仿佛就出现了一个美味的红枣粽。我们可以把这些词语积累下来，用到自己写的句子里，让句子更生动。

谁愿意把这个生动的句子读一读？给大家带来一个甜甜的粽子！ 你读的真好，请你再读一读，让大家仔细听听。 4.粽子的味道怎么样？

师：这粽子多么诱人呀！我好想吃呀！但是不知道粽子的味道怎么样？哪位同学能够大方地把你刚才的发现跟大家说一说！粽子的味道怎么样？

预设：清香、又黏又甜

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师：你怎么这么厉害呢？我很佩服你！ 哪位同学愿意接受挑战，读一读这两个句子。

（出示：外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。）

师：同学们，现在老师要邀请你们拿起手边的笔，用横线划一划这两个句子中表示动作的词语。

学生汇报成果。（掀开、飘出、剥开、咬一口）

师：那现在请同桌两个人一起读一读这两个句子，读的时候可以加上动作，边读边做，开始吧！

学生合作表演读、展示表演读

三、学习第三自然段

1.听着你们的朗读，老师的肚子越来越饿了，但是我知道呀，能干的外婆不只会包一种红枣粽，她包粽子有好几种花样？ 2.师：你举手举这么快，你来说一说？

预设：红枣粽、红豆粽、鲜肉粽

师：外婆太厉害了，会包这么多粽子，通过刚才的学习，我们知道作者也很厉害，他把这颗红枣粽介绍的非常清楚，外面是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间还有一颗红红的枣，你们能不能试着按照这种从外到内的介绍顺序，给大家介绍一下红豆粽和鲜肉粽。

生进行说话练习

师：你们听，按照顺序向别人介绍东西，别人会听的特别清楚，特别明白。 3.积累“美滋滋”

同学们，在外婆家吃了这么多美味的粽子，你的心情怎么样？能不能用一个词语来说一说。

预设：美滋滋

你们能不能试着说一说像美滋滋这样的词语 （绿油油、红彤彤、白茫茫、金灿灿......） 那请大家美滋滋的把第三自然段读一读。 生齐读。

我们吃的美滋滋，还想再吃，这时候外婆又装了一小篮粽子要我们带回家，那我们带回去后要怎么做？

预设——分给邻居吃

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是呀，好的东西，我们不仅要自己吃，还要分给大家一起品尝，那样才是真正的美滋滋。（板书：分享）

四、学习第四自然段

师：小时候，一到端午节吃粽子，我就在想为什么我们要吃粽子。长大了，我才知道端午节吃粽子其实是有原因的，为了纪念爱国诗人屈原。（板书：纪念屈原）

五、指导观察，正确书写

1．教师出示生字——午、真、豆。 2、生拼读，并口头组词。

3、生观察，并强调书写时要特别注意的笔画。 4、师范写，生书空 5、生书写，师巡视 6、展评，评议。

六、总结全文

1、同学们，.谢谢同学们的认真听讲，你们听的很专心，老师上课上的也很开心。为了感谢我们的同学，老师把这节课我们学习的内容编成了一首儿歌，我要把他送给你们。

外婆家，端午粽， 箬竹叶，白糯米， 还有一颗大红枣。 从外到内包的好， 闻着香，吃也香， 又黏又甜美滋滋。 待到端午粽香时， 美味粽子须分享， 伟大屈原不能忘。 2、 生边拍手边齐读。 3、 师小结。

附板书设计：

10 端午粽

外面 里面 中间

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