加强师德师风建设 创建文明和谐校园

舞阳县第一实验小学

几年来，我校按照县教科体局的统一安排，认真贯彻落实县教科体局印发的《舞阳县教育科技体育局关于开展师德师风建设年活动的实施意见》和《舞阳县中小学教师师德考核办法》、《舞阳县教职工管理规定》，扎实开展师德师风主题教育活动。活动开展以来，学校按照县教科体局要求，成立了师德师风建设活动领导小组，制定了活动计划、台账和实施细则，完善了规章制度。组织全体教师通过集中学、向典型学、专项培训、广泛征求意见建议、查摆问题、开展师德标兵评选活动等多种形式广泛开展师德教育，加强师德制度建设，构建良好师德氛围，有效地推进了师德师风建设年活动的深入开展，推动了广大教师师德水平的不断提升，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展。

一、加强领导 制定计划 完善制度 责任到人

为加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。校长主抓教师思想教育，教导主任主抓教师业务理论学习，主管德育副校长负责教师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。

二、大力宣传发动教师

把师德师风建设工作放在学校工作的首要位置，作为学校中心

工作去抓，组织召开全校教职工会议，认真贯彻落实县教科体局印发的《舞阳县教育科技体育局关于开展师德师风建设年活动的实施意见》和《舞阳县中小学教师师德考核办法》、《舞阳县教职工管理规定》等文件精神，统一思想、明确目标和意义。召开全体教师动员大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增强“两个意识”，即责任意识和发展意识;做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务能力提升;实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了校讯通、媒体网络、校园广播等，及时报道师德师风建设活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。

三、抓教师形象建设，努力提高教师职业道德素质

1.抓学习，提高对教师形象建设的认识。组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《规范办学五十条》、《舞阳县教职工管理规定》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规。通过学习，全体教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感。

2.抓活动，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德师风系列教育活动，组织多种形式的研讨会、报告会，观看录相、师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围，提

高师德；坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼，缺一不可，我校在加强教育提高“师德”的基础上，十分注重提高教师的“师能”，把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一是我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节，规范教师的教学行为，要求教师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，积极开展课堂教学创新大赛，让教师们在日常的教学行为中提高自己的教育教学能力。二是我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。针对老师在平时教育教学中遇到问题进行教研，通过教研活动来解决实际问题;同时积极开展实之有效的“说、上、评”活动，提高教研的实效实效性。针对以往高耗低效，老师孤军奋战的缺点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，让老师分工协作，重点突破，备出精品，集体交流，实现智慧共享，并注重教后反思。三是加强和改善校本培训，努力提高老师队伍素质。一方面通过个人自学“充电”，提升老师自身的文化品位和理论水平;另一方面通过新一轮的基本功训练，使教育基本功扎实;第三通过“专家引领” 、“同事互动”和“专题活动”来促进老师专业化的成长，努力提高老师的业务素质。

3.抓评估，健全完善阳光监督机，增强教师职业道德建设的自觉性。

4.抓深入，为把师德建设活动引向深入，学校树立了自己的典型。榜样的力量是无穷的。根据我校实际，树立了“忘我工作的教学典型”-孟艳、张彩霞、王小芬、张世英、侯月琴；“爱心感化后进生

的榜样”-蔡春玉、杨晓华、辛菲、邢巧云；“业务过硬的榜样”--汤素平、杜亚平、王凤娥、王志云、王晓鹏等。老师树立了“人人身边有榜样，人人都能成榜样”的“师德榜样观”。

5.学校把师德教育与家校联系相结合，开展学生及家长共同评教活动，组织全体教师家访，带着问题走入社区和家庭，一是宣传学校开展师德师风教育年活动的具体情况，征求学生及家长对办好群众满意的学校中师德建设的具体意见和建议。二是切实解决师德建设中的突出问题，让家长反映所长知晓的学校师德现状，了解教师中是否存在讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生、有偿家教、向学生推销教辅资料及其它商品、索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等现象，杜绝影响教师良好师德师风的行为发生。

四、辛勤工作结硕果

一份劳动，一分收获。通过一系列的师德师风教育活动，取得了显著效果；全体教师对照《舞阳县中小学教师师德考核办法》，根据《中小学教师职业道德规范》要求，通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使教师进一步掌握了教育的法律法规知识;通过学生及家长共同评教活动查找出了教师工作中的不足；通过教师走进学生家庭家的访活动，进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识；通过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了教师的教育教学的水平和能力;初步解决了教师队伍中存在的一些问题，树立了教师良好的形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展。学校多次代表县参加漯河市组织的各种竞赛活动，均取得优异成绩。连续多年被评为市县德育工作先进单位、基础教育工作先进单位、信息技术应用工作先进