《整理与练习》导学案

学习内容：整理与练习P56“回顾与整理” “练习与应用”1-4题 学习目标 1、 使学生进一步理解和掌握小数加、减法的计算方法，进一步沟通小数加、减法与整数加减法的联系，建立合理的认知结构。2、提高计算能力，发展数学思考，进一步激发学生的学习兴趣。 教学重点 沟通小数加、减法与整数加、减法的联系 教学难点 沟通小数加、减法与整数加、减法的联系 一、课前导学

1、本单元我们共同研究了哪些内容？ 通过学习你有哪些收获与感受？

2、用竖式计算小数加、减法时，为什么要把小数点对齐？ 小数加、减法与整数加、减法有哪些相同点？ 有哪些需要注意的地方？

3、整数加、减法的运算律对于小数加、减法也同样适用吗？ 二、课内导学 检查自学情况

1、第1题注意检查个别学生典型题的解答 指名汇报交流

组织交流部分题的注意点和计算方法。比如：进位加、退位减、被减数的数位不够的情况以及结果末尾是0的情况 2、第2题 指名板演第1组题 交流反馈

提问：列竖式时要注意什么？计算时呢？ 指名汇报交流 3、第3题

提问每题的数据特点以及适用的运算率 小组讨论、交流 三、课后导学

1、小丽到文具店买钢笔花了7元5角，买作业本花了4元8角，买墨水花了1元5角。她带了20元钱，够吗？

2、少先队员收集废电池，第一小队收集了18.2千克，比第二小队少收集3.35千克。两队共收集了多少千克废电池？

3、商店里的热水瓶每只28.4元，炒菜锅每只17.2元，茶杯每只9.6元，洗脸盆每只12元。

(1)妈妈带去50元，最多可以买上面的哪几种物品？ (2)一只茶杯比一只炒菜锅便宜多少元？

4、一个皮球从高处下落，经2秒钟落地，第一秒下来3.5米，第二秒比第一秒多落下5.4米。这个皮球下落前离地面多少米？

5、工程队修一条长4.5千米的路，第一天修了0.58千米，第二天修了0.62千米。还剩多少千米没修？

6、小王、小张、小李称体重。小张和小李合称共重90.8千克，小王和小李合称共重88.5千克。小张比小王重多少千克？

《整理与练习2》导学案 学习内容 整理与练习2

学习目标 1、 在解决实际问题过程中，使学生进一步体会小数加、减法广泛应用的价值，拓展知识面，提高正确选择信息解决实际问题的能力。 2、 过对家庭生活中日常支出项目的调查和了解，使学生感受数学和生活的密切联系；3、

让学生通过计算有关项目的合计数，使学生进一步体会本单

元所学知识的应用价值，并产生热爱生活的积极情感；4、通过此次教学，使学生能积极关注家庭收入情况，体贴父母工作的艰辛，培养学生勤俭节约的精神。

教学重点 正确选择信息解决问题、支出和收入在计算时采取的方法 教学难点 正确选择信息解决问题、支出和收入在计算时采取的方法 一、课前导学 1、第5题

（1）了解钙在人的生长发育过程中的作用

（2）思考：每种食品每1000克中的钙含量分别是多少？ 你还能提出什么问题？ 2、第6题

了解“当日水位”“警戒水位”的含义 当日水位：是在前一天的基础上变化后的米数 与前一天比，上升了用正数表示，下降了用负数表示 示范周一的算法：14.55-0.05=14.5（米） 尝试完成各天的水位米数 3、思考题

了解自由落体运动的有关知识和基本规律 思考如何利用列表的策略进行解答 提示：每秒都比前一秒多9.8米

二、课后导学

1、一个数是3.4，另一个数是9.34，它们的和是( )，差是( )。

2、0.17的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位，再加上( )个这样的计数单位就是1。

3、5个0.1减去3个0.01是( )。

4、0.25加上0.75就是( )个0.01加上( )个0.01，得( )。 5、2.7的计数单位是( )，减去( )个这样的计数单位后是2。

6、已知两个加数的和是7.81，其中一个加数是3.78，则另一个加数是( )。 7、两个数的差是2.7，如果把被减数增加0.5，减数减少0.6，现在两数的差是( )。

8、4.7+2.6+7.4=4.7+(2.6+7.4)这里运用了加法的( )。

9、○○□○○□??排在第20个的是( )，第36个的是( )。 10、王阿姨买了一瓶油连瓶重3.4千克，用去一半后，连瓶还重1.9千克，原来有油( )千克，瓶重( )千克。 二、判断题。

1、计算小数加减法时，把各数的小数点对齐，就是把具有相同计数单位的数相加减。 ( ) 2、一个梯形可以分成两个完全一样的平行四边形。 ( ) 3、10.3米－3分米=10米 ( ) 4、整数的最小计数单位与小数的最大计数单位相差9 ( ) 5、用竖式计算4.59+8.7时，要把9和7对齐。 ( ) 三、选择题。

1、从甲地到乙地，小明用了1.2小时，小刚用了1小时，小红用了1.12小时。( )的速度最快。

A、小明 B、小刚 C、小红

2、1.75+1.38+0.25=1.38+(1.75+0.25)是应用了( )。

A、加法交换律 B、加法结合律 C、加法交换律和加法结合律两个运算定律 3、两个数的差是0.15，如果被减数是1.5，那么减数是( )。

A、1.5 B、3 C、1.35 4、10吨－300千克的结果是( )。

A、9.7吨 B、9.7千克 C、7吨

5、十分位上的2比百分位上的2多( )。

A、1.8 B、0.18 C、0.018 四、计算题。

1、直接写出得数。

0.4+5= 7.2+0.8= 10.8－9= 1－0.99= 9.24+0.76= 2.5—1.7= 11－0.11= 1+0.05= 1+9.24= 780÷2=

2、简便计算。

12.5+2.55+2.45+8.5 35.75―2.88―5.75

2.54+1.16－1.16+2.46 36.45－2.71－1.29 3、列竖式计算，并且验算。

80－8.08= 5.96+7.34= 23.45-19.8=

102.5+22.6= 56-42.78= 2.71-0.96= 62.5+8.45= 800-27.65= 14.2+85.9=

《两位小数与一位小数相加减》的导学案

学习内容：第47页例1及相应的“试一试”和“练一练”， 完成练习八1~3题 学习目标：

1、能理解掌握小数加、减法的方法。

2、通过本节课的学习，让计算能力得到提高。 3、能养成细心检查的好习惯。

学习重点：两位小数加减一位小数的计算方法。 学习过程： 课前导学 一、自主探究

预习课本47页例1,回答以下问题：

1、小数加法、减法和整数加法、减法的笔算方法有什么相同的地方？ 2、小数加法、减法时怎样才能把相同数位对齐？ 3、小数加法、减法笔算时要注意什么？ 二、尝试达标

1、完成书中“试一试”、“练一练” 2、列竖式计算

4.35+2.23= 2.56-1.23= 20.8+6.39= 8.56-2.45= 课内导学 一、预习情况交流