105. 不肯定间距可以看作是对被试态度的一种测量，一个很自信的人，他会（ ） A.很少作出相等判断，结果他的不肯定间距就小 B.很少作出相等判断，结果他的不肯定间距就大 C.经常作出不等判断，结果他的不肯定间距就小 D.经常作出不等判断，结果他的不肯定间距就大

106. 在心理物理学中，“心理”代表（ ），“物理”代表（ ） A.物理能量 B.内在感觉 C.刺激 D.心理能量

107. 斯滕伯格借助加因素法揭示了短时记忆信息提取过程的四个独立加工阶段，即（ ） A.刺激编码阶段 B.顺序比较阶段 C.决策阶段 D.反应组织阶段

四、简答题（3*8*1.3=32题）

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

科学方法的本质特征有哪些？ 实验心理学研究的一般程序。 常见的反应变量的种类有哪些？

心理实验课题的来源有哪些？（选择心理实验课题的途径有哪些？） 心理学的研究报告由哪些部分组成的？ 何谓实验的内部效度？它受哪些因素的影响？ 什么是组间设计模式？请举例说明 什么是组内设计模式？请举例说明 对额外变量的控制技术主要有哪些？ 准实验设计的特点、优点和缺点是什么？

最小变化法实验中常常出现哪些种类的系统误差？如何鉴别实验中是否出现了这些系统误差？

三种经典心理物理学方法的优缺点各是什么？

与经典心理物理学方法相比，信号检测论在测量感受性方面的优势是什么？ 在反应时间测量过程中要注意的问题有哪些？

反应时间受到哪些客观刺激因素的影响？（反应时间与刺激的关系怎样？） 反应时间受到哪些主观因素的影响？（反应时间受到哪些个体因素的影响？） 简述减数法基本思想及其应用

简述减法反应时分析法和加法反应时分析法的异同。 举例说明，反应时间测量在实际中的应用有哪些？

举例说明，反应时间测量在现代认知心理学研究中的应用。 暗适应问题在实际中的应用主要有哪些方面？ 暗适应过程的主要影响因素有哪些？ 深度知觉的线索有哪些？

记忆研究的基本方法都有哪些?

记忆实验中材料呈现的方法有哪些？ 记忆实验中检查保持量的方法有哪些？ 概念形式实验的基本程序？

问题解决的策略与主要途径有哪些？

25

29. 30. 31. 32.

出声思维法的实施程序。

简述多因素实验设计的优点。 简述实验外部效度及其影响因素。 简述信号检测论的几种基本方法。

五、计算题（1*8*1.3=11题）

根据下列已知数值，计算出SDT指标d’、β。（该题为必考计算题，可变换表中数据为11道题目）

S R 旧 新 附：PZO转换表

旧 45 7 新 5 43 26

六、分析论述题（1*8*1.3=11题）

1. “一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”该故事说明了什么心理现象？ 请参照心理学研究的整个程序（查阅文献—实验研究—形成理论—深入研究—实际应用及理论校正），概述对此现象进行深入分析的步骤。

2. 假设有一个研究者想要比较游泳和跑步的减肥效果。他找来两个肥胖的人作被试，首先 用一架最大量程为300磅的台秤称他们的体重，发现两个被试的体重正好都是300磅。然后，这两个被试开始减肥计划，一个通过跑步减肥，另一个游泳。几个月后，两个人又一次用同一架台秤称体重，结果发现两个人的体重都是250磅。研究者认为两个人都减重50磅，因此断定跑步和游泳的减肥效果一样好。请问该研究可能存在什么问题？

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3. 为了测定在不同空间环境下的个体空间情况，实验分别选择一个面积为10米*10米及 20米*20米左右大小的空教室（或大厅）实施实验，准备一把量程大于2米的米尺。实验由3人进行，一人做主试，一人做被试，一人做记录员。主试和被试之间一定要不相识。但是他们和记录员之间都是相识的。整个实验都记录员主持。实验前由记录员告诉被试：“当主试在某一方向的5米处向你慢慢走近，在你觉得不能容忍时，就叫‘站住’。”并对主试说：“你听到‘站住’即停下。”记录员在记录纸上记下主试离被试的距离。写出这个实验中自变量、因变量和可能出现的额外变量。

4. 图A、B、C是一项实验的三种可能结果。试根据图示的结果，回答下列问题：

（1） 该实验的目的是什么？

（2） 该实验有几个自变量？每个自变量各有几个水平？因变量是什么？ （3） 请用文字分别描述这三种可能的结果。

图A

0.60.50.40.30.20.10

自由回忆

词汇辨认

控制组健忘症组图B

0.60.50.4

控制组健忘症组0.30.20.10

自由回忆

词汇辨认

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