课题3．大家都要参加
教学三维目标 ： 知识与技能
1．认读11个生字，认识新部首金字部，规范地书写9个生字。 2．学习“都”和“不错”的用法，能够模仿课文中的基本句式正确的读说句子。 过程与方法：
导入法、观察法、自读、点拨。 情感态度与价值观：
培养学生热爱班级，热爱幸福生活的思想感情。 教学重点：
1．认读11个生字，认识新部首金字部，规范地书写9个生字。 2．学习“都”和“不错”的用法，能够模仿课文中的基本句式正确的读说句子。 教学难点：
学习“都”和“不错”的用法，能够模仿课文中的基本句式正确的读说句子。
教学准备：生字卡片 彩色粉笔 教学课时：一 课 时 教学过程 ： 一、导入阶段
1．谜语导入：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，能写会算真聪明，
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团结合作本领大。（老师讲述的时候结合手部的动作）学生应该能猜出谜底是手。板书：手
2．大家真棒。我这儿还要告诉大家一个好消息：“下星期我们班要举行才艺表演，大家伙想参加吗？”“想”那首先我们要先来看看比赛的要求和规则。
3、先认识一下这些小表演家的生字宝宝： 艺：上下结构，上面是草字头，下面是已。
总：上中下结构。上边是倒八字，中间是口字，下边是心字底。 法：左右结构，在“想法”中“法”读轻声。 错：左右结构。注意与“借’在字形上的区别。 上次：即“上一次’。与“下次”相对。 笑话：多说“讲笑话” “说笑话”。 4，句型练习。 你总是做手工。 扎西总是参加体育小组。 同学们总是很听王老师的话。 扎西总是对音乐有兴趣。 你们的想法真不错。 央珍的书包真不错。 卓玛唱的那首歌真不错。 爸爸讲的故事真不错。 扎西的笑话讲的真不错。
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5、小组探讨交流问题。 6．汇报交流
①老师适时提问：才艺表演大家都做了什么? ②指导朗读
③根据学生回答得出结论：才艺表演有很多节目：唱歌、跳舞、猜谜、讲故事等等。 课后小结：
才艺表演能加强教师与同学之间的交流，也可以提高学生各方面的素质。 板书设计：
3.大家都要参加 扎西 讲笑话 藏汉语两种语言 旺堆 猜谜 卓玛 画画
课题4.人有两件宝
教材分析
本课是以诗歌的形式写了人身上的两件宝??双手和大脑。它告诉小朋友们只要用手又用脑，劳动才能有创造。全诗共有六句话。第一、二句讲“双手和大脑”是人的“两件宝”，双手会做工，大脑会思考；第三、四句从反面说明用手不用脑或用脑不用手，事情就做不好；第五、六句从正面指出只要手脑并用，才能在劳动中有所创造。这进一步强调了课文的中心。在教学中，着力点应放在指导学生读书上。正
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如古人说；“读书百遍，其义自见”，让学生通过读，读准字音，在读中学词学句，在读中悟理。 教学三维目标 ： 知识与技能：
1．学会9个生字和4个词语，认识7个字。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3．知道双手和大脑是人的两件宝，培养用手用脑热爱劳动的好习惯。 过程与方法： 导入法、观察法。 情感态度与价值观：
培养用手用脑热爱劳动的好习惯，所有的创造都靠劳动，大家都在用自己的勤劳和聪明智慧为人类为祖国创造财富。 教学重点：
学习生字新词，指导朗读和背诵课文，使学生知道手脑要并用才能有创造。 教学难点：
正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学准备：
1．收集课外活动照片、绘画作品，出一次专栏。 2．生字卡片；课文朗读的录音带。 教学课时：三 课 时 教学过程 ：
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