提问：课文一讲了什么内容？ 课文二讲了什么内容？

二. 学习本课语法，并能够模仿课文中的基本句式正确读 ，说句子，反复练习。 三. 巩固练习。 四

.

对

话

练

习。 板书设计：

1.做手工更有意思 汉语小组 数学小组

扎西听说二年级要成立兴趣小组 体育，音乐小组 美术，手工制作等

喜欢运动的报体育小组

很多学校都有兴趣小组 喜欢唱歌的报音乐小组

喜欢做手工的报手工制作

课后小结：本课是二年级的几个学生讨论年级新成立的一些兴趣小组。他们经过兴致勃勃地谈讨，扎西喜欢运动，准备参加体育小组；央珍和卓玛一起报了手工制作小组。

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布置作业： 1、完成课后练习。 2、完成同步练习。

课题2．我自己用树叶做的

教学三维目标 ： 知识与技能：

1．认读16个生字，认识新部首“贝”（贝部），规范地书写9个生字。 2．学习“用”和“先”的用法，能够模仿课文中的基本句式正确的读说句子。

3．表演课文，续编故事。 过程与方法： 导入法、观察法。 情感态度与价值观：

通过朗读课文激发广大小学生的课外活动兴趣，培养动手、动脑的能力,增强学生节约、环保意识。 教学重点：

1．认读16个生字，认识新部首“贝”（贝部），规范地书写9个生字。 2．学习“用”和“先”的用法，能够模仿课文中的基本句式正确的读说句子。 教学难点：

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学习“用”和“先”的用法，能够模仿课文中的基本句式正确的读说句子。

教学准备：生字卡片 彩色粉笔 教学课时：两 课 时 教学过程 ： 一、引趣激情

1．学生看图，听故事，你听懂了什么？ 2．指名说，揭示课题。 二、初读课文，自主识字

1．自由读课文，用自己喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。 注意：读准字音，标出自然顺序。 2．检查生词。 3．练读课文

在学生初步了解课文大意，解决生字困难的基础上，让他们分小组来接读课文，尽量做到正确、流利。 三、合作释疑 1．读文质疑

默读课文，遇到不懂的地方，用小句号标出来。 2．合作探究

四小组探讨交流问题。 3．汇报交流

①老师适时提问：手工比赛上大家都做了什么?央珍和卓玛用树叶做

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了什么？ ②指导朗读

③根据学生回答得出结论：他们的认识与行动不统一。从而明白“勿以恶小而为之”的道理。 四、赛读课文，表演课文 1．分小组，分角色练习朗读； 2．两轮比赛、评议；

3．小组练习表演，启发学生用树叶还可以做什么? 5．两组表演，评议。 五、续编故事，深化认识

1．思考：手工制作的帖画的好处在哪? 2．学生自己想像，组织语言； 六、布置作业： 1、完成课后练习。 2、完成同步练习。

课后小结：本文通过学校举行了手工制作比赛，央珍用树叶，卓玛用彩纸做的贴画非常漂亮，引导学生知道手工制作，激发广大小学生的课外活动兴趣，培养动手、动脑的能力,增强学生节约、环保意识。 板书设计：

2．我自己用树叶做的

手工制作比赛: 央珍 树叶 两只小鸟 卓玛 彩纸 小房子

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