第五单元教学反思

通过本单元教学，我感悟很多。

一、课堂上应给学生创造宽松愉悦的学习气氛，那么学生的学习兴趣

会有很大的提高。

二、在课堂上，教师要尽可能的多留一些时间给学生，让他们发现问

题、解决问题。

三、尽心设计教案，尽可能多方面引导教学。 21 它们主要吃竹子 教学三维目标 知识与技能：

1、学习要求掌握的生字，会读会写。会认“肢、圈、戴、墨。镜”5个生字。

2、学习要求掌握的词语，理解他们的意义和用法，并能选出正确的句子。

3、学习使用“像……一样”表示比较的用法。 过程与方法：

自读、点拨、拓展、感悟 情感态度与价值观：

本课文主要讲的是有关动物大熊猫的会话情景。扎西觉得这张大熊猫的画非常可爱。从而引导学生热爱动物、热爱大自然的情感。 教学重点：

1、学习要求掌握的生字，会读会写。会认“肢、圈、戴、墨。镜”5

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个生字。

2、学习要求掌握的词语，理解他们的意义和用法，并能选出正确的句子。 教学难点：

学习使用“像……一样”表示比较的用法。 教学准备：生字卡片 彩色粉笔 小黑板 教学课时：两课时 教学过程：

生字词语教学 熊：合体字，上下结构。

胖：合体字，左右结构，部首为“月”。指人体或动物脂肪多，肉多，

与“瘦”相对。

尾：合体字，半包围结构。部首为“尸”。指鸟、兽、虫等动物的尾

巴。

短：合体字，左右结构。

黑：上下结构。注意上半部分不是“里”。

爬：合体字，半包围结构。动词，抓着东西往上去，攀登的意思。可

以组成“爬树、爬山、爬绳”等。 国宝：国家的宝物。

课文教学 根据课文，判断对错。

1、小月在动物园里见过大熊猫。 （ ）

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2、大熊猫总是带着墨镜。 （ ） 3、大熊猫会爬树，还会游泳。 （ ） 4、大熊猫主要生活在草滩上。 （ ） 布置作业： 1. 完成课后练习。 2. 完成同步练习。 课后小结：

本课文主要讲的是有关动物大熊猫的会话情景。扎西觉得这张大熊猫的画非常可爱。 板书设计：

21 它们主要吃竹子

根据课文，判断对错。

1、小月在动物园里见过大熊猫。 （ ） 2、大熊猫总是带着墨镜。 （ ） 3、大熊猫会爬树，还会游泳。 （ ） 4、大熊猫主要生活在草滩上。 （ ）

22 雪莲没有莲花那么好看

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教学三维目标 知识与技能：

1、学习要求掌握的生字，会读会写。会认“莲、区、淡、寒、并”5个生字。

2、学习要求掌握的词语，理解他们的意义和用法，并能选出正确的句子。

3、学习使用动词“没有”表示“不如、不及”的用法。 过程与方法：

自读、点拨、拓展、感悟 情感态度与价值观：

课文是围绕雪莲花展开的会话，详细介绍了雪莲的形状、颜色、生长地区等，从而引导学生热爱自己的家乡西藏。 教学重点：

1、学习要求掌握的生字，会读会写。会认“莲、区、淡、寒、并”5个生字。

2、学习要求掌握的词语，理解他们的意义和用法，并能选出正确的句子。 教学难点：

学习使用动词“没有”表示“不如、不及”的用法。 教学准备：生字卡片 彩色粉笔 小黑板 教学课时：两课时 教学过程：

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