中队长回到家里和妈妈的对话展开，由此引出卓玛努力当上中队长的决心，好好写活动计划，并一定会让大家满意的。 板书设计：

9 我一定会让大家满意的 读课文，回答问题 1.卓玛为什么那么高兴？ 2.尼玛为什么不当中队长了？ 3、晚上，卓玛在干什么？

第10课 它又机智又勇敢

教学三维目标： 知识与技能：

1.学习要求掌握的生字，会读，会写。认识“灰、狼、布”3个生字。 2.学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法，并能造出正确的句子。

3.学习关联词“又”的用法，会用句式“又……又……”造句。学习句式“……什么的”，能够说出正确的句子。 过程与方法：

自读、点拨、拓展、感悟 情感态度与价值观：

教学重点：

1.学习要求掌握的生字，会读，会写。认识“灰、狼、布”3个生字。

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2.学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法，并能造出正确的句子。 教学难点：

学习关联词“又”的用法，会用句式“又……又……”造句。学习句式“……什么的”，能够说出正确的句子。 教学准备：生字卡片 彩色粉笔 教学课时：两 课 时 教学过程： 生字词语教学

一、学习生字，注意字的结构变化。

智：读zhì,上下结构，可以组成“智慧、智能、智商、智育、机智”

等词语。

机智：形容脑筋灵活，能够随机应变。

勇：上下结构，上面是“甬”，下面是“力”。可以组成“勇士、勇

气、勇敢、勇猛”等词语。

敢：左右结构。注意左半边的写法。可以组成“勇敢、竟敢、胆敢、

敢于” 等词语。

与：独体字。可以组成“与其”。

有名：出名，名字为大家所熟悉。如：“他是一位很有名的画家。” 有趣：能引起人的好奇心或喜爱。

朵：合体字。上面是“几”，下面是“木”。

论：左右结构的形声字。可以组成“谈论、辩论、理论、议论、言论”

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等词语。

课文教学 新课导入：

教师问班里同学是否看过动画片“喜羊羊与灰太狼”，请看过的同学

说说里面有哪些“人物”，然后导入本课教学。 教师可以提出以下问题：

1、 扎西和尼玛主要在谈论哪部动画片？ 2、 他们说到了这部动画片的哪几个“人物”？ 3、 这几个人物各有什么特点？ 4、 扎西家还有哪些动画片？ 5、 尼玛和扎西最后约定了什么事情？ 布置作业： 1、完成课后练习。 2、完成同步练习。 课后小结:

同学们一般都喜欢看动画片。本课从扎西学灰太狼的腔调说话，引出他和尼玛的谈论话题，具体讲了动画片里有趣的动物形象，每个形象的性格特点，还说了各自都看过哪些动画片。 板书设计：

10它又机智又勇敢 带着问题熟读课文：

1、 扎西和尼玛主要在谈论哪部动画片？

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2、 他们说到了这部动画片的哪几个“人物”？ 3、 这几个人物各有什么特点？ 4、 扎西家还有哪些动画片？ 5、 尼玛和扎西最后约定了什么事情？

第11课 其实你下得也不错

教学三维目标： 知识与技能：

1.学习要求掌握的生字，会读，会写。认识“象、棋、肯、怪、输”3个生字。

2.学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法，并能造出正确的句子。

3.学习副词“其实”和名词“平时”的用法，能够说出正确的句子。 过程与方法：

自读、点拨、拓展、感悟 情感态度与价值观：

教学重点：

1.学习要求掌握的生字，会读，会写。认识“象、棋、肯、怪、输”3个生字。

2.学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法，并能造出正确的句子。

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