西藏区编小学语文第四册

全册教案

（1-24课）

教 学 工 作 计 划 表

2017-2018年度 第二学期 汉语文 2018年3月3日 学 生 知 识 现 状 的 分 析 二年级的孩子已经有了一年的在校学习经验，他们已经熟悉了学校的生活学习方式，养成了基本的学习习惯。这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度。二年级学生能够有效地连续学习30分钟相当不易，学习一段时间孩子便想出去玩一会儿，这是很正常的。不应该对孩子过于苛刻，能基本完成学习任务即可。 学生进入二年级下学期后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。孩子们主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。他们能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。大部分孩子愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。但是也有极少数学困生学习态度差，基础差，需要重点加以训练。 1

本 期 教 学 的 主 要 任 务 和 要 求 本册教科书共24课，分6个单元。各单元从功能出发，按照课文反应的生活情境分类编排，并适当考虑语法架构，体现由易到难、由简单到复杂得逻辑顺序。每单元包括4课，前3课由课文一和课文二两部分组成，课文一以会话为主，课文二安排与会话内容有关的小短文；第4课安排的是阅读短文。每个单元后边配有综合练习。 每课包括课文、基本句式、生字、词语和练习五部分。会话课文重在为学生提供一个自然的话语情境，使他们在学习字词的基础上更快的提高听话和说话的能力。 认识1800个字，会写1300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和格言警句。 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。 2

2017-2018年度 第二学期 2018年3月3日 教 材 的 重 点 和 难 点 章 节 重点： 1、会写1300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 2、认识4000个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。 难点： 1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。 2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。 本学新的一学期，从教师自我的角度来看，还应继续努力提高教期提育思想政治素质和业务水平，利用课余时间多阅读相关教育高教信息的刊物、电视节目等，及时了解当前的教育形势，并争学质取机会多听课、评课，向有经验的教师请教，扬长避短。 量的进一步加大教材的钻研，认真领会教学大纲的精神，了解本主要册教材与编排意图及目的，分析各课的重、难点。根据本班，真正把教学目的的要求落到实处。 措 施 学生的实际情况进行备课 在教学中加强师生情感的交流。要深入调查、全面了解学生， 3