“我熟悉的一个人”作文评讲课教案

永春桃城中心小学

许丽春

教学目的： 1

、能通过语言描写表现人物特点，学习用加一加、减一减、挪一挪、换一换的方 法描写人物的语言，使之生动活泼。 2

、能在相互评价中学会欣赏他人的长处，并能为我所用。

教学重点：

学习用加一加、减一减、挪一挪、换一换的方法描写人物的语言。

教学难点：

能在相互评价中学会欣赏他人的长处，并能为我所用。

教学时间： 2011 年 11 月 24

日上午第二节

教学过程：

一、导入新课

上一次，老师让大家写自己熟悉的一个人， 59

篇作文收上来了，老师惊喜地发现，

同学们能紧扣题目要求来写，有的朴实，有的幽默，有的感人，当然也有不尽人意的地 方。不过，老师知道每一篇习作都是你们用心的结果。

（一）欣赏好题目 1

、读了大家的作文，有几个题目令我眼前一亮，

《

“神眼”老爸》——林泽宇 《

“淘气”妈妈》——叶慧珊

《臭美老妈》——

郑思琪 《

“三好”妈妈》——陈佳璐

这几个题目，把人物的特点用一个词语概括，传神！泽宇，你是写爸爸什么特点？ （泽宇说）思琪，你的妈妈很——（思琪说）哦，知道了，是爱打扮，爱美之心，人皆 有之，可以理解。大家说，慧珊的妈妈怎样？那少真的妈妈呢？我还喜欢这样的题目— —

《我的秒针妈妈》——苏静蕾 《母老虎》——章舒亭

《多功能妈妈》——林少真 《野蛮女孩》——杨凌珊 我还喜欢这样的题目——

《四眼小才女》——郑银屏 《捣蛋大王》——林晨昕 《书痴》——林睿思 《蘑菇头》——林思萍

好题目，吸引人，像这个——

《牛皮筋》——肖彤

不是要求写人吗，怎么写牛皮筋了？读了肖彤的习作，我发觉特别贴切。请大 家看看下面的题目：

《我的妈妈》 《我的爸爸》

《我熟悉的一个人》

怎么样，逊色多了吧？

小结：要给作文取个好题目，就像你们的爸爸妈妈绞尽脑汁，给你们取个好名字， 你的作文就是你的孩子。 给文章取个好的标题， 才能吸引读者的眼球，

产生阅读的兴趣。

（二）欣赏好句子

导语：有了好题目，还得写出好句子。感谢以下同学，你们的作文给我们带来了阅 读的愉快。让我们带着欣赏的目光好好品一品咱们班同学的好词佳句吧。 1

、爸爸 盯着我 ，

眼睛好像要喷出火来， 继而发出狮子般的 怒吼 ：

?你怎么又玩电脑

了？?——林泽宇《神眼老爸》 （ 1

）泽宇读。 （ 2

）好一个“喷火” ，好一个“怒吼”

，真吓人！泽宇，犯了什么错，让爸爸这么 生气？ 2

、野蛮女孩见了， 一个箭步冲上去 ，

大喝一声 ：

?不许欺负女生！ ?说着， 一把揪

住他的衣领，像拎小鸡一样，

把他押到回座位。——杨凌珊《野蛮女孩》 （ 1

）凌珊读。

（ 2

）看完句子，你有什么感觉？ （ 3 ）

“冲、喝、揪、押”几个简简单单的动作，一个野蛮女孩的形象跃然纸上，高！ 3 、

见我胜利在望，妈妈 撅着嘴 ， 撒起娇 来：

?不玩了，不玩了，反正你肯定赢！ ?

哦，天哪，又这样！这到底谁是谁的女儿呀！——叶慧珊《娇气妈妈》 （ 1

）慧珊读。 （ 2

）撅嘴，撒娇，这不是小孩的专利吗？可慧珊就有这样一个童心未泯的妈妈， 幸福啊！ （ 3

）你觉得哪句话更有意思？ 4

、在回家的路上，弟弟 念念有词 ：

?一号附加题……二十九号菜放叶……三十三号 黄金爷……?——颜纾语《我的弟弟》 （ 1

）纾语读。