或简单的形式呈现出来，让学生通过操作、猜测等手段解决问题，初步体会这些逻辑推理的方法，培养学生有序地、全面地思考问题的意识。

三、教学中需要准备的教具和学具

前两册教师教学用书中介绍了一些教具和学具，其中如计数器、方木块、小棒、钉子板等，仍可以继续使用。这里再介绍几种，供参考。

1．表内除法练习表

参见人民教育出版社印制的二年级下册学具卡片第4页。这是为帮助学生练习表内除法用的学具。表中从左往右依次写出所有表内除法的被除数。做练习前可以准备9张小数字卡片，分别写上1~9这九个数字。做练习时，拿一张数字卡片，放在对应的一竖行的后面，从上到下依次说出除得的商。例如，拿出写着“2”的数字卡片放在第二竖行的后面，依次算4÷2、6÷2、8÷2……也可以按横行顺序计算，如算9的除法，可以用最下面的横行。还可以把横行和竖行连接起来，如算6的除法，可以先用第6横行，算到36÷6以后，接下去再按竖行算42÷6、48÷6、54÷6。也可以一个学生在上面任指某一个数，另一个学生很快说出除以某个数所得的商来。还可以两人进行比赛。

2．万以内数位表

参见人民教育出版社印制的二年级下册学具卡片第19页。教学万以内数的读法和写法时使用。用法与一年级下册的数位表基本相同，可以参见一年级下册教师教学用书第10页。教师演示用的教具可以做成下图的样子。

制作的方法是：用大小相等的两张硬纸板，分别涂上不同的颜色，以涂红、白两色为例。按照上图的样子在白纸板上写出万以内的计数单位，并在 每一行的下面各挖9个圆孔和一个能露出数字的方洞。再准备4张白色硬纸条，在它的下半部分按每个圆孔的距离，填写上 9、8、7、6、5、4、3、2、l、0这十个数字。以红色纸板为底，中间夹上4张白色硬纸条，以白色纸板为面钉在一起，使中间的每一张纸条可上下移动。当白纸条向下移动时，圆孔露出红色，同时方洞里出现数字。如上图表示3205。

3．简易天平

在教学千克的认识时，没有天平的学校，可以制作简易天平。制作方法是：用两根木条，一根为横梁，一根为支柱。在横梁的正中钉一个小钉作为指针，小钉与横梁垂直。顺着支柱的正中划一条垂线。把横梁的中点与支柱的上端钉在一起，但不要钉死，使横梁能绕中点转动。然后在横梁两端离中点等距离的两点，挂上同样大小的小盘，使小钉和垂线重合，然后再把小盘固定在横梁上。

用秤每称出1千克的沙子就装在一个塑料袋里。在左面小盘上放要称的东西，在右面小盘上放沙袋，当天平平衡时，看沙袋的数量就可以知道所称的东西重几千克。

要称出东西重的克数，在左面小盘上放要称的东西，在右面小盘上可以放贰分币（每个贰分币重1克），当天平平衡时，看贰分币的个数可以知道所称的东西重几克。

4．学习平移、旋转的操作学具

参见人民教育出版社印制的二年级下册学具卡片第9～17页。这是为学生学习、体验图形的平移和旋转用的操作学具。第9页的3个带彩点的图形用于制成陀螺；小汽车可作为模具，让学生画出一排小汽车，由此体会平移。第11页的三角形图片用于拼出图案，体会旋转；第13～15页的图片用于“小小设计师”的活动，体会平移、旋转。第17页的圆盘图可用来制作转盘。第20页的方格纸可作为第17页的小鱼图案平移的参照，由此体会平移。

5．口算练习表

参见人民教育出版社印制的二年级下册学具卡片第1～3页。这是为学生经常练习本册的口算用的。各条的练习内容如下：（一）（二）（三）（四）是用2～6的乘法口诀求商；（五）（六）（七）（八）主要是用7～9的乘法口诀求商。（九）（十）是整百、整千数的加、减法；（十一）是100以内的两位数加、减法。

除了上述的内容以外，教师还可以根据具体情况自己设计制作一些教学效果好的教具和学具。

四、 课时安排

根据教育部《义务教育课程设置实验方案》，本册教材为二年级下学期数学教学安排了58课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

一、数据收集整理（3课时）

二、表内除法（一）（10课时）

1． 除法的初步认识

平均分……………………………………………… 2课时左右

除法………………………………………………… 3课时左右