五年级下册科学教案 第一单元 第一课 物体在水中是沉还是浮 教科版

科目版本 章节课名 科学概念 知道物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮的一定的标准。 能解释同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。 过程与方法 教学目标 能对物体的沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 情感态度价值观 意识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。 重难点 教学环节 1.教师上课 能解释同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变 具体环节设计 页码 内容 小学科学教科版五年级下册 第一单元 第一课 物体在水中是沉还是浮 1. 情境导入 1.1 小明和小红在争论，把苹果放入水里，苹果是沉还是浮。小明认为苹果放水里会沉，小红认为苹果放入水里会浮。你们认为呢？ 这节课，我们一起来学习物体在水中是沉还是浮。将下面这些水果和物品放入水槽里，它们在水中是沉还是浮呢？ 2. 探索新知 1.2 1.3 请同学们预测一下这些物体在水中是沉还是浮，把自己的预测填写在表格里，并说说理由。 （提示：小组交流并填写表格3分钟） 我们要进行实验验证自己的猜想，那实验的时候，我们应该怎样把物体放入水中呢？让我们一起看一段视频。 1.4 把物体轻轻从水面放入水里。不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。 1.5 如视频，只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的。物体沉入水底，就是沉。我们可以用箭头简单表示物体的沉浮。用“”表示浮，用“”表示沉。 1.6 让我们看一段视频，请做好记录。