主备： 执教： 本学期第 3课时

简单的时间计算导学案

课题 学习准备 简单的时间计算 钟表模型 课型 问题解决课 导学时间 课时 1 学习 目标 重难点 1、学会进行一些时间的简单计算。 2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 会进行一些时间的简单计算。 学 习 过 程 、 一、旧知铺垫。 1、我们一共认识了几个时间单位？它们分别是（ ）、（ ）、（ ）。你能按照从大到小的顺序排列它们吗？ 2、时、分、秒之间有什么关系？ 3、3时=（ ）分 120秒=（ ）分 90分=（ ）时（ ）分 2时20分=（ ）分 二、 合作探究。 1、 观察课本主题图，你了解到了什么？ 学法指导：认真观察两个钟表2、 分针从6走到9，走了多少大格？ 1大格是多少分？ 那3大格是多少分钟呢？ 3、 小明几时离开家的？几时到学校的？你能根据这两个时间点计算出中间的时间段吗？

面的分针、时针分别指向数字几？ 三、 展示交流，总结算法。 1、 用数格子的方法，分针从6到9，走了3大格，是15分。 2、 用到校的时间减去出门的时间：45分-30分=15分， 就是15分。也可以这样表示： 7:45-7:30=15（分）。 四、课堂检测 这是聪聪制定的作息时间表，聪聪想请小朋友帮他计算下面经过的时间： 吃饭：7:15——7:35 锻炼：9:25——9:45 看书：3:10——3:55 看少儿节目：5:40——6:00 板书设计： 时间的计算 例2 ：7:45-7:30=15（分） 结束的时间-开始的时间=经过的时间 师小结：结束的时间-开始的时间=经过的时间 课后反思：