我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:

“老爷!……”

我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 ．．．

他回过头去说,“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”

母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。

“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得,知道老爷回来……”闰土说。

“阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴的说。

“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。

“他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母亲说。

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宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐,他迟疑了一回,终于就了坐,将长烟管靠在桌旁,递过纸包来,说:

“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……”

我问问他的景况。他只是摇头。

“非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”

他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。

1.文中加点的“厚障壁”指什么?判断正确的一项是(2分)( ) A.世面 B.规矩 C.恭敬 D.景况

2.对“老爷!……”单独成段的作用分析正确的一项是(2分)( ) A.着力表现了闰土的谨小慎微、讲究礼节。 B.着力表现了闰土话语清晰、干脆利落。 C.突出强调了这一称呼给“我”心理带来的震撼。 D.突出强调了“我”的年纪之大,地位之高。

3.对画横线句子中省略号的作用分析正确的一项是(2分)( ) A.写出了闰土天生木讷,说话断断续续。 B.写出了闰土面对生活的艰难,不知从何说起。

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C.写出了闰土胆小怕事,说话犹犹豫豫。 D.写出了闰土面对悲哀的处境,不愿讲给外人听。 4.下列表现闰土痛苦麻木精神状态的一项是(2分)( ) A.他回过头去说,“水生,给老爷磕头。”

B.闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。

C.他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。 D.手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

5.对节选文字理解错误的一项是(2分)( )

A.宏儿和水生就像当年的“我”和闰土一样,彼此之间没有隔阂。 B.母亲看待“我”和闰土之间的关系,就像当年一样没有改变。 C.闰土沿袭了他父亲的生活,可以推断,现在的水生将来也会像闰土一样。

D.“我”和闰土之间的关系,只是表面上发生了变化,而实质上没有变化。

二、阅读《我的叔叔于勒》,回答问题。

1.阅读“哲尔赛的旅行成了我们的心事……以免再遇见他”部分,菲利普夫妇的心理变化是( ) A.怀疑—失落—害怕—愤怒 B.高兴—惊恐—平静—失落

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C.高兴—害怕—暴怒—平静 D.轻松—惊恐—暴怒—失落

2.对“我看了看他的手……狼狈不堪”中“我”仔细端详于勒的原因分析恰当的一项是( )

A.“我”从来没见过于勒,对他的长相感到好奇。 B.“我”与他即将分别,依依不舍,再多看一眼。

C.叔叔就在眼前却不能相认,仔细端详表达了“我”对他深切的同情。

D.对叔叔如此穷困潦倒感到不满,想从中找出原因。

3.发现于勒后,文中多次刻画父亲说话结结巴巴的状态,对此理解错误的一项是( )

A.表现父亲说话吞吞吐吐的特点。 B.表现出父亲发现于勒后的慌乱心情。 C.反映出父亲矛盾而纠结的内心世界。

D.说明于勒以这种状态出现,实在是出乎他的意料。

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