二年级环保教案 下载本文

的☆图上你喜欢的颜色。到期末的时候咱再来评一评,得到100颗☆以上的就是我们的五星级环保小卫士。老师期待你们都成为五星级环保小卫士。

师:好,下课,环保小卫士走过的地方一定是干净的,请同学们边走边捡起地上的纸。(课件最后一幅图,配着音乐下课)

10、环保知识我知道

第一课时

【教学目标】

1通过活动,使学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识。

2提高学生环保意识,改变不良生活习惯。

3让学生意识到保护环境的重要性,从自己做起,从身边的小事做起。

【教学重点】

让学生意识到保护环境的重要性,从自己做起,从身边的小事做起。

【课前准备】

通过调查、访问等形式了解身边垃圾的来源。 【学习过程】

一、 学生交流自己课前准备的材料

1. 生活垃圾随意堆放,没有恰当处理或干脆不作处理。 2. 农作物施药后瓶子随意丢弃、甚至破碎后无人问津。 3. 机动车辆声大烟多。 ??

二、 学生讨论在校园中有哪些与环境不和谐的现象

已经上课了,水龙头依然在哗哗地流水;放学了,教室里的灯依然亮着;校园的路上不时的有纸屑映入眼帘;花坛里的花草不时的受

到一些马虎小朋友的践踏,独自伤心的流泪??

10、环保知识我知道

第二课时

【教学目标】

1通过活动,使学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识。

2提高学生环保意识,改变不良生活习惯。

3让学生意识到保护环境的重要性,从自己做起,从身边的小事做起。

【教学重点】

让学生意识到保护环境的重要性,从自己做起,从身边的小事做起。

【课前准备】

通过调查、访问等形式了解身边垃圾的来源。 【学习过程】

三、 师生共同讨论污染的危害

环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响,如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害,有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大,也更难消除。例如,温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性,往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到,然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然,环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使