修改病句教学设计

武安市富强小学 郝建英

一、设计意图：

在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错误率较高的类型。通过对病句的修改，可以使学生认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力，而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。小学生常见的病句主要有8种类型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药” 。所以在进行分类总复习时，对病句这个知识点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。

二、教学目标：

1、通过系统的复习，了解小学阶段常见的10种病句类型； 2、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法；

2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句；

3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径 三、教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药” 四、教学准备：ppt 五、教学过程：

（一）、 了解病句 明确目标

1、有些孩子在平时说话和写文章的时候，不小心会让句子出现一些毛病，我们把这些有毛病的句子叫做“病句”，句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今天，就请每位同学来当“句子医生”，专门诊治病句。

2、掌握常见病句类型，准确辨识病句。能依照句子原意，准确修改病句，并能使用修改符号修改。

（二）、复习病症 学习方法

1、主要类型： 写错别字 用词不当 词序颠倒 前后矛盾 成分残缺 搭配不当 指代不明 分类不当 重复啰嗦 不合事理 2、主要方法：

增—残缺的成分要增补上 删—重复多余的字词要删除 调—语序不当的要调整 换—搭配不当的词语要更换

注意：以改通顺、改正确为原则，但绝不能改变原意。 3、认识符号

（三）、学习例句 掌握方法 1、学习例句

A、找出下列句中的不当之处，运用学过的修改符号进行修改 。 ①果园里，果子丰收在望长势喜人。 ②在文娱晚会上表演了精彩的节目。 ③这道题最后终于把我解答出来了。

④数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。 B、这样修改好不好：为什么？ 战士们击落了三架敌机和两辆坦克。 修改为：战士们击落了三架敌机。 大家的眼睛都集中到主席台上。 修改为：大家都集中到主席台上 2、小组修改 归纳方法

*上课了，都在聚精会神地听老师讲课。 *战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。 *在老师的帮助下，我很快克服了错误。 *我们认真讨论并听取校长的报告。

*李老师的关怀，我一辈子终身难忘。 *我猜这件事可能肯定是李明干的。

*菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种蔬菜。

*黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。 归纳修改病句的方法

①读：读懂句子，明确句子表达的意思。 ②查：查出病因。

③改：对没有表达清楚的部分进行修改。

④检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是否改了句子原意。 过渡：修改病句和给人看病一样，关键是找到病因，才好对症下药，解决根本问题。请

大家为以下的病句病人诊断

（四）、巩固练习，灵活运用

师：孩子们，刚才咱们是小组内合作共同为病句看病，接下来，我们试着独立给病句开药方，比一比哪个孩子改得又快又准。 请用正确的修改符号进行修改：

1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。 2．我国人口是世界上最多的国家。

3.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 5．言行不一致的人，是一种极坏的作风。 6．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。 7．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。

8．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 9．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。 10．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。 三、总结。