材料三：法律信仰是一个国家法治的内在逻辑，体现了法治的内在生命精神。而在现实生活中，法律不被信仰以及所造成的社会问题还十分明显，如湖北襄阳曾做过调查，遇到问题只有35%的人选择诉讼，其余选择上访或找政府部门协调反映。当群众合法权益受到侵害时，往往热衷于到上级领导机关上访，存在着“信访不信法”的问题。少数群众“信访不信法”甚至“弃法转访”“以访压法”，案件结不了，成为困扰各级法院的“老大难”问题。

(1)材料一说明我国坚持的治国方略是什么？其总目标是什么？(5分)

(2)“法律就是国王”“国王就是法律”分别体现了怎样的治国理念？你更赞同哪一种理念？请说明

理由。(5分)

(3)为让“信访不信法”的人由“信访”转变为“信法”，你想对他们说些什么？(6分)

五、活动探究题(18分)

19．当前未成年人人身安全现状令人担忧。受到侵害的未成年人人数占被调查人数的16.5%，而且这个数

字还在以7%—10%的速度递增。具体表现在：

侵害类型：家庭侵害，如烫伤、食物哽噎、烧伤等；校园安全伤害，如校园暴力、集会踩踏、体罚、运动伤害等；户外安全伤害，如意外溺水、动物伤害、交通事故等；网络安全伤害，如网络诈骗、网络色情等；公共场所侵害，如绑架、勒索、拐卖等。

侵害区域：农村是未成年人受到侵害的“重灾区”，被侵犯案件的55%发生在农村。

侵害年龄：未成年人伤害正逐步呈“低龄化”“女性化”趋势。10周岁以下的受暴未成年人占77.46%，其中受暴女童占55.33%。

侵害方式：熟人作案、高知群体作案成为新动向。如存在监护人虐待案、教师虐童案、校长猥亵女生案等等。

围绕当前未成年人人身安全现状，某校七年级(1)班正在开展探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。

(1)请你归纳出威胁未成年人人身安全的主要原因。(不少于三点，6分)

(2)如果你的合法权益受到侵害，你会怎么做？(4分)

(3) 根据威胁未成年人人身安全的共性隐患，请你为切实保护未成年人健康成长提几条合理化建议。

(不少于四条，8分)

第四单元检测卷

1．B 2.A

3．B 点拨：分析题肢可知，②③是对生活需要法律原因的正确表述，符合题意；①观点表述错误，法律

不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活；④表述正确，但不符合题意。故选B。 4．C

5．B 点拨：法治要求依法治国，任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。①②④均属于依

法办事，符合题意；③只是一种商业交易行为，没有体现法治，排除。故选B。 6．C 7.B 8.D 9.A 10.C 11.C 12.B

13．C 点拨：从漫画中“向妈妈学习”等关键信息分析可知，妈妈以健康的思想、良好的品行教育了子

女，体现了对未成年人的家庭保护。故选C。

14．D 点拨：学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。①做法是家庭保护，

②做法是司法保护，均不符合题意。故选D。 15．A

16．(1)①图片说明未成年人受到司法保护。(2分)②这一保护要求国家司法机关依法履行职责，对未成年

人实施专门保护措施。(2分)(2)要尊重自己的权利，依法行使自己的权利；要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务；要依法办事，遵守各种法律法规；要树立法律信仰，让法治精神铭刻在自己心中；等等。(6分，三点即可)

17．这种观点是不正确的。(1分)理由：①法律与道德存在区别。法律是国家制定或认可、由国家强制力

保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。而道德不是由国家制定的，它主要依靠社会舆论、信念、习俗等力量保证和实施。(4分)②法律与道德存在联系。法律、道德都是人们生活中的行为规范，它们共同约束着人们的行为，调整着社会关系，维护着社会秩序。(3分)③法律和道德相辅相成、相互补充、相互保障。我国法律体现并维护着社会主义道德；社会主义道德补充、支持、促进着我国的法律。道德解决不了的问题，更适合法律去规范；法律管不到的范围，必须由道德去规范。(3分)

18．(1)依法治国。(1分)建设中国特色社会主义法律体系，建设社会主义法治国家。(4分)(2)“法律就是国

王”体现的是法治；“国王就是法律”体现的是人治。(2分)我更赞同法治。(1分)理由：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志；法治是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。(2分)(3)①遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。③树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。等等。(6分，三点即可)

19．(1)一部分未成年人得不到应有的家庭保护；学校对未成年人的教育还存在诸多问题；存在不利于未成

年人健康成长的社会环境；有的未成年人缺乏自我保护意识和能力；等等。(6分，符合题意、三点即可)(2)通过法律方式，表达自身合法的诉求和愿望；向政府有关部门、司法机关、人民团体等反映问题，寻求帮助；敢于并善于同侵权行为作斗争；等等。(4分，符合题意、两点即可)(3)①家庭：父母和其他监护人要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务等。②学校：不仅要履行对未成年人的教育职能，而且要依法承担对未成年人的保护义务。③社会：国家、社会团体、企事业组织和其他组织

及公民，在社会生活环境中要对未成年人实施有效保护，努力创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。④司法机关：要通过依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施等。⑤未成年人自己：要增强自我保护的意识和能力，要自觉地配合父母、老师等对我们正当的教育与保护等。(8分，符合题意、四点即可)

期末检测卷

时间：45分钟 满分：100分 题序 得分 一 二 三 四 五 总分

一、单项选择题(每小题3分，共45分)

1．青春之所以迷人，是因为她如此生机勃勃却又充满危险；她有瑰丽的想象，也有许多解不开的困惑。

青少年在青春期体格快速变化，第二性征开始凸显，由此带来这样那样的困惑。面对这些困惑，下列做法不正确的是( )

A．正确面对青春期的身心矛盾 B．不因自己的生理变化而自卑 C．拿同伴的生理变化开玩笑 D．追求内在美和外在美的统一

2．“人云亦云”“随声附和”“拾人牙慧”这些词语和下面漫画共同反映了有的人思维缺乏( )

A．开创性 B．独立性 C．挑战性 D．批判性

3．湖北卫视某档男女情商对抗节目，采用提问和PK的方式来告诉观众男人和女人之间究竟有些什么样的

不同，通过这档节目不仅可以认清自己所属性别的特点，也可以发现异性和自己的差异。下列属于男性特征的是( )

①喜欢数学和科学 ②善于理解、体谅他人 ③富有冒险精神 ④不善于决断 A．①③ B．③④ C．①④ D．②④

有的初中生喜欢某位异性同学，甚至以“老公”“老婆”称呼对方，有的甚至从七年级开始，就与班里异性同学产生“绯闻”了。回答4、5题。 4．材料中这些同学的行为是______的表现( )

A．智力发展到高峰 B．自我意识迅速增强

C．情感更加丰富 D．青春期的心理萌动

5．对于上述材料中出现的情况，下列说法正确的有( )

①放任不管，这是很正常的事 ②应该正确与异性相处，做到内心坦荡，言谈得当，举止得体 ③这是青春成长中的正常现象，但这并不是真正的爱情 ④家长应尽快给孩子转学 A．①② B．③④ C．②③ D．①④

6．“人独处时谨慎不苟。”这句话启示我们要( )

①养成自我省察的习惯 ②通过自省和慎独，端正自己的行为 ③向榜样学习、汲取榜样的力量 ④遵守法律，不做违法的事

A．③④ B．②③ C．①④ D．①②

7．现在人们最爱说的一个字就是“累”，不仅身累更心累。生存压力让很多人越来越情绪

化，有些情绪连自己都没意识到，但身体却早早地发出了“报警信号”。当人情绪变化时，往往伴随着一系列生理变化。比如恐惧会让人瞳孔变大、口渴、出汗、脸色发白；而情绪低落或过度紧张时，人会越来越讨厌自己的长相……这说明( )

A．要学会合理地调节情绪 B．情绪丰富了我们的生活 C．人的情绪是复杂多样的 D．要完全消除负面的情绪

8．英国精神分析学家比昂在他的阿尔法功能理论里提到了情感的分类，他把情感分成了可以承受的情感

体验和难以承受的情感体验。你认为可以承受的情感体验有( )

①对公正的体验 ②对恐怖的体验 ③对能力的体验 ④对职责的体验 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

9．有人说过，无论怎样学习，都不如他在受到屈辱时学得迅速、深刻、持久。屈辱使人学会思考，能体

会到顺境中无法体会到的东西；它使人更深入地去接触实际，去了解社会，促使人的思想得以升华，并由此开辟出一条宽广的成功之路。这段话告诉我们( )

①体验负面情感可以丰富我们的人生阅历 ②生活中的某些负面情感体验对我们的成长也有意义 ③体验负面情感可以使我们的生命变得更加饱满丰盈 ④我们应善于将负面情感转变为成长的助力 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

10．七年级(1)班举行了以“集体荣誉”为主题的班会，同学们对此展开了热烈的讨论。下面是几位同学的

观点，你觉得正确的有( )

①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感 ②集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进 ③集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉 ④集体荣誉感是集体的事情，和我们个人没有关系 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③

11．一道菜中，佐料是个体，但倘若没有这个个体，菜的味道就要大打折扣了，但这个个体也不能太过，

太过，这道菜恐怕也难以入口。这告诉我们的道理是( ) A．个人意愿与集体规则是不会存在矛盾的 B．在集体中每个个体都能把集体利益放在首位 C．坚持集体主义，就不能关注个人的利益 D．集体利益和个人利益在根本上是一致的

12．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“人心齐，泰山移”“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石

子、水混合后，比花岗岩还坚硬”。这说明美好集体应该是( ) A．民主的、公正的 B．充满关怀与友爱的 C．善于合作的 D．充满活力的

13．我们在学校上学不用交学费、杂费，这是依据义务教育法的有关规定；我们的父母是社会的劳动者，

有劳动法等法律法规来保护他们的合法权益；道路上的行人、车辆都必须遵守交通法规；盗窃、抢劫等违法犯罪行为会受到法律制裁……这说明( )

A．我们的生活与法律息息相关 B．法律指导着我们未来的生活 C．法律只对违法的人有约束力 D．法律与我们的一生相依相伴