13,语文课堂教学中教学程序,教学结构设计研究 14,语文课堂教学情境创设的研究 15,教学目标的预设与生成的关系研究 16,语文课堂教学流程的设计研究
17,关于加强学习策略指导,提高学生学习效率的实践研究 18,语文教学中忽视对学生指导的现状调查及对策研究 19,语文课堂教学中培养学生反省思维的实践与研究 20,学习策略与认知策略关系之研究
21,语文策略性学习过程的基本模式探究 22,阅读教学中元认知策略运用例说
23,加强对学生自我监控能力训练的实践与研究 24,加强语文课外阅读指导的理论与实践探索 25,语文教学中培养学生\自主学习\的策略探索 26,语文教学教法,学法一体化实践研究 27,语文教学中\有效学习\的实践研究
28,语文研究性学习模式与策略的理论与实践研究
29,关于中学语文课堂阅读教学策略的理论与实践研究 30,阅读教学中学习目标正确定位的实践与思考 31,阅读教材处理方式的现状分析及改进策略
32,阅读教学内容切入口选定的理论依据及操作措施 33,阅读教学中培养学生创新意识与创新能力的实践研究 34,阅读教学优化序列层次设计的实践研究 35,阅读课中教学设问的现状分析及对策研究 36,阅读教学中优化教师指导行为的实践研究 37,阅读教学中强化反馈矫正的实践探索 38,阅读课中教学节奏调控艺术的探索 39,文言文阅读教学基本课型研究 40,语文教学中语感培养策略研究 41,作文教学研究
42,开放式作文教学的实践研究 43,作文教学中命题形式的研究
44,作文教学中指导形式丰富性的实践研究 45,多种途径激发学生作文兴趣的研究 46,把握作文选材的广度与深度 47,创新性作文教学的实践研究 48,作文教学中规范与创新的研究 49,作文生活化的操作策略 50,\话题作文教学\的研究
51,改革作文评改方式,提高作文教学效益的实践研究 52,初高中语文实施新课程方案的实践与研究 53,中学语文课程标准学习与思考 54,中学语文教育育人功能的再思考
55,学生的语文素养与新课程语文教学的研究 56,中学语文新教材教学方法的探索
57,中学语文教材特点分析及对策研究
58,语文课堂\自主 合作 探究\教学策略运用的实践研究 59,语文学科综合学习的理论思考与实践研究 60,语文学科研究性学习的理论思考与实践研究 61,语文教学中专题研究性学习的实践与思考 62,语文学科自主学习运作模式的实践研究 63,语文学科合作学习运作模式的实践研究 64,语文学科开辟学习资源和实践机会的研究 65,关于新型师生关系建立的几点思考 66,案例法在语文教学中运用
67,新课程对语文教师素质要求的研究
68,语文教学处理好目标预设与生成教学关系的策略研究 69,新教材实施过程中的理念提升与操作困惑的对策研究 70,新课程背景下课堂教学中教师与学生角色的思考与认识 71,新课程背景下考试的命题与评价方法的研究 72,新课程标准下的教学目标研究 73,语文选修课专题讲座的研究
74语文创新性教学模式与策略的实践研究 75,新理论研究
76,接受美学与语文教学研究
77,图式理论与语文阅读教学研究 78,语文综合性学习研究
79,模糊理论在中学语文教学中的运用 80,中学语文教学空白艺术探究
81,多元智能理论影响下的语文教学改革 82,信息技术与语文教学整合研究 83,复杂性理论视阈下的语文教学 84,中学语文阅读教学中的语感教育 85,阅读教学中的对话研究
86,试论语文隐性课程及其开发利用 87,主体参与式语文教学的探索 88,情境教学研究
89,语文研究性学习初探
90,建构主义对语文教育的启示
91,四川省(或其他省)小学语文教师需求状况之研究 92,四川省(或其他省)初中语文教师需求状况之研究 93,四川省(或其他省)高中语文教师需求状况之研究 94,四川省(或其他省)职业院校语文教师需求状况之研究 95,大学生应聘小学语文教师工作之研究 96,大学生应聘初中语文教师工作之研究 97,大学生应聘高中语文教师工作之研究
98,大学生应聘职业院校语文教师工作之研究 99,我校大学生历年应聘语文教师工作情况之研究 100,历年语文高考题型之研究
101,历年语文高考作文之研究 102,历年语文高考优秀作文之研究 103,语文高考之研究
104,如何做好初中新生的语文教学衔接工作 105,如何做好高中新生的语文教学衔接工作 106,如何正确评价初中新生的语文水平 107, 如何正确评价高中新生的语文水平
108,某位(或几位)中学语文教师语文教育思想之研究 109,某位(或几位)中学语文教师语文课堂教学之研究 110,某位(或几位)中学语文教师语文教案之研究
111,某位(或几位)中学语文教师成功提高语文教学效率经验之研究 112,语文学科同其他学科的联系及影响 113,少数民族地区语文教学状况之研究 114,少数民族地区汉语教学状况之研究
115,中学语文教学中方言对普通话教学的影响及对策 116,现代科技对语文教学的影响
117,社会传播中语言的不正确,不规范等的使用对语文教学的影响及对策 118,试论中学古文教学对现代文化构建的意义
119,试论语文教学对中华民族的自立和自强的重大意义
120,试论语文教学中多文化的渗透对语文教学发展的重大意义
121,试论语文教学中学生的主体性参与与语文教学对象的本体性存在的矛盾及化解 试论师生生理状况的变化对语文课堂教学的影响 中学生语文学习负担的调查研究 城乡学生语文学习状况的调查研究 影响学生语文学习心理的研究 家庭教育对学生语文学习的影响 中学生语文应用能力状况调查研究
开拓学生语文学习,应用空间的策略研究 中学语文美育对构建和谐社会的意义 语文教育艺术个性的形成研究 试论现代语文教育的利与弊
语文教师与其他学科教师之间的良好合作关系对语文教学的积极影响 语文教师的敬业精神对语文教学的影响研究
134,社会变迁中的四川农村语文教育发展问题研究 135,四川语文教育考试与语文评价制度创新研究 136,现代教育技术与语文教育创新研究
137,社会变革时期四川青少年思想道德发展的新情况与语文教育的对策研究 138,新课程改革下语文教师角色的研究 139,语文主体性教学研究
140,对话理论在语文教学中的运用研究
141,农村留守学生问题与语文教学的对策研究 142,人格塑造与语文教育的关系研究
143,和谐社会和创新型国家建设中四川语文教育发展战略研究 144,新课程背景下语文教学的学习方式转变研究
145,四川革命老区语文教育质量及特色研究 146,感悟,体验在语文教学中的运用研究 147,语文教学中的学生学习心理研究
148,新课程改革背景下小说创作教学研究 149,新课程改革背景下诗歌教学研究 150,新课程改革背景下科技文教学研究 151,后现代课程论与语文教学的关系研究 152,语文教育中的情感教育研究 153,感恩教育与语文教学的关系研究
154,四川民族语文教育文化适应性和跨文化心理研究 155,新课程改革背景下文言文创新教育研究 156,新课程改革背景下语文校本课程建设研究 157,语文教学中的审美教育研究 158,语文教学中的人文教育研究 159,语文个性化教育研究
160,接受美学与语文阅读教学关系研究 161,学习型社会与语文人才观的重塑研究 162,中学语文教师学术生态研究
163,终身教育理念指导下的高等师范院校语文教师培养模式研究 164,语文多媒体教学的优势,问题及对策
165,论高中语文阅读教学中开展研究性学习的必要性 166,浅议语文教学中人性化教育 167,高中语文课外阅读探微
168,论语文教师的审美能力与语文教学 169,试论新时期语文教师的素养提升 170,语文学习内容的多元创生 171,课堂教学中教师的机智 172,试论语文教学中的人文教育 172,语文教学中如何贯穿审美教育 174,语文教学中的情感互动
175,理论语境下的语文对话式教学 176,当下语文课堂评价的误区和对策 177,贴近学生实际,回归作文教学的本色 178,个性化写作的校本构建
179,论探究性学习在中学语文教学中的养成 180,中学语文教师的尴尬处境与形象重塑 181,浅谈\读\在语文教学\人文性\中的作用 182,让对话引领语文课堂
183,语文课程标准中的基本理念解读 184, 中学语文教学的现状及思考 185, 让语文课堂充满生命活力
186, 浅谈新课程改革初中语文教学中的情感教育 187, 如何发挥学生的主体性 188, 中学语文课堂教学反思
189, 摭谈语文日常课与公开课的差异 190, 语文教师更应走在课改的前列 191, 语文教学要走进生活 192, 让语文课堂充满个性 193,作文教学走向的理性思考 194,在语文课堂中落实三维目标 195,语文课堂教学互动模式探索 196,新课改视角下的语文教师素质 197,构建审美化的语文课堂教学 198,语文教学的个性化阐释
199,新课标下语文教师的多重角色 200,生命化语文课堂的建构
201,语文课程改革代价的理性思考 202,新课标下的语文教学
203,谈信息技术和语文课程的整合 204,让学生走进语文课探微 205,教的个性与学的个性
206,语文教育新理念提出的背景研究 207,语文课程改革问题的哲学审思
208,浅谈语文教师对新课标的误读与反思 209,新课程理念下如何进行诗歌鉴赏
210,浅谈在语文教学中如何培养学生的人文素养 211,浅谈语文教师对新课标的误读与反思 212,努力实践语文教学的开放性 213,语文教学中的创新教育浅谈
其他类毕业论文选题:
当代四川文学与流行文化观察专题(可分解成若干具体题目,多人共选,各做一题,如《从看四川休闲文化》)
四川地方文学文化名人的资源开发与利用现状的调查和思考(可分解成若干具体题目,多人共选,各做一题,如《\郭沫若\作为一种文化资源的开发与利用现状的调查和思考》,还可具体选择巴金,李劫人,沙汀,阿来,翟永明,郭敬明,何其芳,陈敬容,\三苏\杜甫,李白等等名人进行具体调查和研究)
论四川文学名人资源在中文教学实践中的开发与利用
论四川文学名人资源与四川品牌文化建设(可分解成若干具体题目) 试析郭敬明的\仇乡\心态