古代汉语(一)通论 下载本文

绪论

一、什么是古代汉语?

古代汉语就是“五四”以前历代汉族人民所使用的语言,主要是指书面语。 二、汉语的分期

汉语的分期,可分为以下几个阶段: 现代汉语——“五四”运动至今 上古汉语——先秦两汉 古代的口语已经消失,我们现在接触到的只是古中古汉语——魏晋至隋唐五代 代书面语。 近代汉语——宋元以后至“五四”运动前 三、汉语的古代书面语系统

汉语的古代书面语有两个系统:

1、以先秦口语为基础的上古汉语书面语。

现保存在先秦到汉代的作品里。如儒家经典,诸子作品,以及一些史籍里。

还有后代用这种书面语写成的作品。如唐宋八大家和元明清文人的仿古文言作品等。这些书面语统称为文言。

2、六朝以后在北方话基础上形成的古白话。

古白话是研究汉语史的重要资料,如,唐代的禅宗语录、变文,话本小说,元代的戏曲道白、明清时期的小说等都属于古白话系统。

相对于文言文而言,古白话与现代汉语毕竟更为接近,如果有了文言文和现代汉语的基础,要读懂古白话还是比较容易些。因此古白话一般不作为古代汉语这门的主要研究对象。 文 言-----------文 言 文 古代汉语

古白话-----------古白话文

文言:以先秦口语为基础形成的上古书面语以及后代模仿的这种语言。 文言文:用文言语言写成的文章作品。

古白话:唐宋以来以北方话为基础而形成的古白话 古白话文:用古白话写成的文章作品。 古代汉语这门课的研究对象是什么???

文言是古代汉语学科的主要研究对象

1. 文言语言是一种十分成熟的书面语言,有鲜明的语言规律。

2.文言语言是记录我国古代文献资料的基本语言,要了解古代的中国,必须从文言语言入手。 3.前人长期研究文言语言,积累了大量的研究成果,为今天的研究奠定了良好的基础。 4.文言语言是现代汉语的源头,研究它可以促进现代汉语的发展。 怎样学习“古代汉语”?

总的原则:感性认识和理性认识相结合。

文选和常用词主要是感性认识,通论则是在感性认识的基础上进行归纳和总结,属于理性认识。在使用这样一部教材的时候,我们要文选、常用词和通论三者并重,将各个部分的知识融会贯通,举一反三,把感性认识和理性认识结合起来,除了理解以外,熟读背诵是重要的措施。要多花功夫,通过熟读背诵增强语感

具体方法:

一、仔细钻研教材,掌握文选中的“形、音、义、字、词、句”

学习古代汉语必须字词句形音义逐个落实,透彻理解,绝不能囫囵吞枣,似懂非懂。在逐个落实的基础上逐渐积累,古代汉语的知识就会越来越多,语感越来越强,最终达到基本读懂古书的程度。

二、反复学

学而时习之,不亦说乎?温故而知新。书读百遍,其义自见。 三、结合成语、方言等来学习。

粤语:冰箱为雪柜,冰棒为雪条,冰淇凌为雪糕,皆以冰为雪,此为其特点。学习古代汉语亦当抓住特点来学。

古代汉语的主要特点是以单音词为主,而现代汉语则以双音词为主。古代汉语的单音词到了现代汉语里大多数要变成双音词。这也是特点之一。

通论{一} 怎样查字典辞书

使用一部字典辞书,应该先做哪三件事?

一、熟悉《康熙字典》、《辞源》、《经籍籑诂》、《说文解字》等书的分工,解释体例以及检索方法。 二、明白“直音法”、“反切法”、“四角号码”查字法 三、明确几个概念:

1.字典:以字为单位,按照一定的排列,每一个字注上读音和意义用法的工具书。 2.词典:收集辞汇加以解释供人检查参考的工具书。 3.辞书:字典和词典等工具书的统称。

4.字书:解释汉字的形体,读音和意义的书籍,如《说文解字》。 【一】使用一部字典辞书,应该先做哪三件事?

第一,先看序和出版年月,这样可以对它的编纂经过、使用范围和材料收集的起讫点有一个大致的认识。 第二,细读凡例,凡例一般就是使用法,不了解凡例,就很难顺利地使用。 第三,注意书后有没有补遗、勘误、附录之类的东西。 【二】字典辞书的编排方式 ? 1.按照音序排列

A 汉语拼音字母 例如《现代汉语词典》 B 注音字母★ ★ 例如《词诠》

C 平水韵106韵★ ★ 例如《经籍籑诂》 D 36字母顺序排列 例如《经传释词》

(注音字母:利用汉字的偏旁改造而成,于1913年由读音统一会制定,1918年由北洋政府教育部公布推行。现在台湾省仍然使用。

注音符号通常是以古文或象形文字的片段修改而成的。采用表声字的原始古字来代表,因其笔划最少。 ㄅ “包”之古字,读“ㄅㄠ” 取其“ㄅ”声 ㄆ 读 (扑) 取其“ㄆ”声

ㄋ 古之“乃”字,读“ㄋㄞˇ” 取其“ㄋ ”声 ㄚ 古之“ㄚ”字,读 “押”取其“ㄚ”韵) 韵母 注音 汉语拼音 注音 ㄧ i u ü a ㄨㄩ ㄚ o ㄛ e ㄜ ê ㄝㄞ ai ei ao ou ㄟㄠ ㄡ ㄢ ㄣㄤ ㄥ ㄦ 汉语拼音

an enang eng er 声母 注音 汉语拼音 注音 汉语拼音 j q x zh ch sh r z c s b p m f d t n ㄅㄆ ㄇ ㄈ ㄉ ㄊ ㄋ ㄍ ㄎ ㄏ ㄌ l g k h ㄐㄑ ㄒ ㄓ ㄔ ㄕ ㄖ ㄗ ㄘ ㄙ (平水韵106韵:南宋(1252年)平水人刘渊著《壬子新刊礼部韵略》一书,分107韵,元明以后,因为此书作者自称江北平水,故一直被叫做《平水韵》,清代康熙年间编的《佩文韵府》把《平水韵》并为106个韵部。

上平声15部,如一东、二冬、三江、四支……等; 入声17部,如一屋、二沃、三觉、四质……等。 下平声15部,如一先、二萧、三肴、四豪……等; 每一个韵部都有一个代表字,也叫做韵目。例如,上声29部,如一董、二肿、三讲、四纸……等; “先韵”,包括-an、-uan、-ian、-yan等韵母的许多去声30部,如一送、二宋、三绛、四寘……等; 字,习惯上把先作为代表字,便是这个韵部的韵目。)

2.按照部首和笔画排列

同一部首的字编排在一起,然后以笔画的多少来排定②各种字典辞书部首的设置不一定完全一致。《说文》顺序。 《字汇》《辞海》《汉语大词典》 注意: ※③归部原则古今不同“以义归部”?“据形定部” ① 部首就是每一部为首的字或偏旁 3.按照编码排列 四角号码口诀 横1垂23点捺, 叉4插4方块6, 7角8八9是小, 点下有横变零头。

四角号码查询法

三种检字法的优缺点:

部首法:不会读也可以查,但是速度慢,

有些字难以确定部首。

四角号码法:检字速度快,难于掌握。

音序法:检字速度快,不知道读音的

不能检字

【三】字典辞书的注音方式 1.直音法 音跟=? 某音某

不足:没有同音字的没法注音;如果同音字比被注字还难认识则没有意义。 2.反切法★★ 上字取声母,下字取韵目和声调。 莫袍切=? 去演切=? 不足:由于古今读音的变化,有时并不能切出正确的读音。

例如:“刊、苦寒切。” 这是因为上字“苦”是中古清声母字。 又如:“坛,徒干切。” 这是因为上字“徒”是中古浊声母字。 3.注音字母或拼音字母注音法

4.读若法 段玉裁《周礼汉读考·序》说:“读如、读若者,拟其音也。古无反语,故为比方之词。” 《说文》:“哙,咽也。从口,会声。或读若快。”

【四】常用字典辞书以及使用方法

学习古代汉语主要会遇到以下几个方面的困难:一是字的形音义问题;二是词语典故、名物制度,人名地名等方面的问题;三是古代虚词的用法。

(一)查询字音字义的工具书

《说文解字》《康熙字典》《中华大字典》《汉语大字典》《王力古汉语字典》 (二)检查词语和典故

《辞源》《辞海》《汉语大词典》《现代汉语词典》 (三)检查文言虚词

《经传释词》《词诠》《助字辨略》《古代汉语虚词词典》 (四)特殊词语

《诗词曲语词辞汇释》《敦煌变文字义通释》

(一) 查询字音字义的工具书 ? 1.《说文解字》P77

记忆要点:

【东汉许慎】【中国文字学的奠基之作,也是我国第一部系统完备的字典】【9353字+1163重文】 【540部首】【14篇+叙=15篇】【先释字义,后说形体结构】

(说文四大家:段玉裁《说文解字注》 桂馥《说文解字义证》 朱骏声《说文通训定声》

王筠《说文句读》、《说文释例》 )

编排体例:部首编排法,540部,每部首下的字按照形体相近或相关排列,即所谓的“据形系联” 释字体例:每一个字下先列小篆,其次解释本义,然后用六书分析字形构造,另附有书证或异体字 ( P78“旁”)

注意:双行小字为宋代徐铉所加的注释或读音 优点:首创了“部首编排法”,后代字典多采用

缺点:A:540部有利于推求本义,不利于查询检字 B:个别解释穿凿附会。 “之” 枝茎益大。本义:出,生出,滋长

? 2.《康熙字典》 P69

记忆要点:

【清代以前收录汉字最多的字典】【第一部以字典命名的辞书】【释字体例为先音后义】 【214部首(字汇+正字通)】【47035张玉书、陈廷敬】【12集36卷】【部首编排法】 编排体例:部首编排,214部。分为12集,每一集里按照笔画数目安排。 【子集 】上:一丨丶丿乙亅二亠 中:人

下:儿入八冂冖冫几凵刀力勹匕匚匸十卜卩厂厶又 释字体例:“先音后义”, 意义主要是引用前人的观点。

《廣韻》《集韻》《韻會》 空谷切,音 。《說文》哀聲也。从吅,

獄 省聲。鍇曰“哭聲繁,故从二口”。大聲曰哭,細聲有涕曰泣。《玉篇》哀之發聲。禮·檀弓》歌于斯,哭于斯。