去观察、思考 。

8.读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞方法。

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。 （设问 ）

（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 （比喻 ） （反问 ） （

4

）

孰

为

汝

多

知

乎

（反问 ） 9文学常识填空。

1.《 学弈》选自《 孟子· 告子 》，孟子是我国古代的 思想家 、教育家。

2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问 》，相传为战国时期 列御寇 撰写。 第2课 匆匆

（3）此不为远者小而近者大乎？

？

1.读读说说。

本文作者围绕“ 匆匆 ”展开叙述，先写 日子一去不复返的特点 ，再写 自己的

八千多个日子来去匆匆，稍纵即逝的无奈。最后发出“ 我们的日子为什么一去不复返”的感叹。

2.读句子，仿照作者的写法，将意思续写下去。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 仿写： 太阳落 了，有再 升起的时候 ； 小草枯了，有再 青的时候；

小河水干涸 了，有再 流淌的时候 。

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

仿写： 玩耍 的时候，日子 从身旁过去 ；

散步 的时候，日子 从脚边过去 ；

打游戏 的时候，日子 从鼠标下过去 。

3.请你写出两句表达珍惜时间的格言或警句。

（1） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 。 （2） 花有重开日，人无再少年。

4.明辨是非。我能在括号中写出句子的修辞方法。

1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 （排比 ）

2.我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨

过，从我脚边飞去了。（拟人 ）

3.过去的日子如青烟，被微风吹散了。 （比喻 ）

4.我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？ （反问 ）

5.我知道：《匆匆》是一篇（散文 ），作者是现代著名作家（ 朱自清 ）他宁肯饿死，也不领（ 美国的救济粮），因而受到毛泽东主席的称赞。他的散文文笔秀丽，风格独特，堪称典范。代表作有《 春 》、《 绿 》、《 背影 》、《 荷塘月色 》等。 第3课 桃花心木

1.读片段，结合课文内容完成填空。 ……但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活得考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把