3、 情景游戏：
师：一位同学负责安排下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模拟课间准备，上课铃响同学们模拟上课前的准备。 生：进行游戏。
师：课前准备做得好，游戏、学习两不误。 五、 板书：
５、上课前，我该做什么 课前准备做好 六、 课后反思：
第6课 告诉你，我最特别的地方
一、 学习目标： 熟悉自己，了解自己家庭。 二、 学习重点：
了解自己有什么爱好，自己有什么特别的地方。 三、 学习难点：
拍起手，念儿歌。自己掌握能够背诵。 四．学习准备：图画纸 五、 学习过程： 1、 档案馆：
师：同学们，今天我们来学习“告诉你，我最特别的地方”这一课。 师：同学们，你们知道自己出生的日期吗？ 师：知道自己的姓名的由来吗？ 生：进行回答。
2、 咨询台：
师：我的兴趣爱好是什么？我最喜欢的书是什么？我最喜欢的玩具是什么？我最喜欢的游戏是什么？我总感到自己和别人不一样的地方是什么？
生：进行回答，进行交流。 师：你愿意说给大家听吗？ 生：进行回答。
3、 活动区：
师：准备一面镜子，看看镜中的自己，然后自我画像。 生：进行自我画像。 师：也可以画画同桌。 生：进行活动。
师：进行拍起手，念儿歌的游戏。 生：进行回答。 五、 板书：
第六课 告诉你，我最特别的地方 拍起手，念儿歌 你是特别的你， 我是特别的我。 特别的你我在一起， 学习、生活好处多。 你会唱，我会跳， 你会说，我会笑。 你我一起没烦恼。 六、 课后反思：
第7课 我的自画像
一、学习目标
通过学习知道每个人都有相同的身体结构。 二、学习重点：
初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成。 三、学习难点：
学会观察的基本方法：由点到面、由远到近、由外到内。 能有顺序、有目的、仔细地观察。 四、情感态度价值观： 认识同学之间要平等待人。
能用拼音、图画等多种形式记录和呈现观察结果。 五、电教使用：电脑、电视、课件 六、学习准备： 绘画纸 彩笔 七、学习过程：
师：今天我们来学习“我的自画像”这一课。这位同学上一年级了，叫居小龙，以下是他的自我介绍，老师念一下他的自我介绍。 生：听讲。
师：我们每个人都有身体的各个身体器官组成一起认认。 生：边看课件边认。
师：观察同桌，看看他是否有以下身体结构，手 、 脚 、腿 、躯干 、胳膊 、 脖子、 眉毛 、眼睛、 鼻 、耳朵???。