目标确定的依据
1、课程标准的相关要求
在具体情境中能选择适当的单位进行简单的估算，体会估算在生活中的作用。 2、教材分析
估算作为一种数学思想方法，学生需要充分认识估算在日常生活和工作中的广泛应用，学生已经学习了“加减法的估算”和“因数是一位数的乘法估算”的基础上进行学习。 3、学情分析
本班的男女所占比例相差不多，孩子们活泼爱动，对于数学的学习兴趣比较浓厚，喜欢有活动的数学课堂。引导学生经历知识的获得，提高课堂学习的积极性，符合本班学生的思维特点。
目标
1、体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。 2、会根据具体情境合理进行估算，培养良好的思维品质和应用数学的能力。
评价任务
1、课堂提问，经过学习后，你能够体会到估算的重要性吗？除法的估算方法又是什么呢？（测评目标1）
2、课堂提问，在这些具体情境中你能够进行合理的估算吗？（测评目标2）
教学过程
环节一：创设情境，引出问题。
活动一：课件出示教材第16页例2的情境和问题，学生尝试列出算式。 活动二：体会除法估算的解决问题一种工具，引出相关估算的知识。 评价要点：感受估算在现实生活中的估算的需要。 环节二：独立思考，尝试解决。
活动一：尝试探究124÷3≈的估算方法。独立思考，在小组内进行交流。 活动二：展示讨论的估算过程和方法，并进行分析比较总结。
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活动三：学生进行独立估算，引导归纳出除法估算的一般方法。 评价要点：在合作探究和过程中，体会数学思维的重要性。 环节三：用合适的估算方法，进行估算。
活动一：进行200÷3≈，182÷3≈独立估算。组织进行讨论并进行交流得出合适的估算方法。
评价要点：注重估算意识的重要性，不强求方法的唯一性 环节四：巩固练习
活动一：完成教材第16页“做一做”的第1题。独立思考。
活动二：完成教材“练习三”的第2题，要求用估算的一般方法进行估算。
活动三：完成教材“练习三”的第8题，指名个别学生说说从情境图中获得哪些数学信息？独立解答
评价要点：通过多种多样的练习，有利于学生思维能力的培养。 环节五：总结本节课的知识点 活动一：谈谈今天你的收获？
活动二：能够根据不同的实际情况选择合适的估算方法吗？
评价要点：借助课堂小结能够清晰明确的回忆所学内容及方法技巧。
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目标确定的依据
1、课程标准的相关要求
能计算两位数除一位数的除法，能运用数及数的运算解决生活中简单问题。 2、教材分析
笔算除法是在口算除法和除法竖式的基础之上进行教学的，又为学生掌握除数是两位数的除法。学习除数是多位数的除法奠定了扎实的基础。 3、学情分析
本班的男女所占比例相差不多，孩子们活泼爱动，对于数学的学习兴趣比较浓厚，喜欢有活动的数学课堂。引导学生经历知识的获得，提高课堂学习的积极性，符合本班学生的思维特点。
目标
1、学会用一位数除两位数，商是两位数的笔算方法，掌握书写格式。 2、理解用一位数除两位数，商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。 3、培养计算能力及初步的动手操作能力。
评价任务
1、课堂提问，你会笔算一位数除两位数的方法了吗？书写时需要注意什么？（测评目标1）
2、课堂提问，我们不仅能够会准确计算出一位数除两位数，还能够说出计算的算理吗？（测评目标2）
3、课堂提问，你能够快而准的计算出下列题吗？（测评目标3）
教学过程
环节一：设置铺垫，引出新知
活动一：出示口算题卡，指名或开火车回答。并说说有没有什么计算技巧？是怎么想的？
活动二：用竖式计算：8÷2，15÷5，说说列竖式需要注意什么？ 评价要点：通过复习旧知除法，促进学生利用旧知来进行学习迁移。 环节二：探究新知
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活动一：出示教材第19页的植树情景图，找出数学信息，并能够提出数学问题。怎样列式？
活动二：例1口算42÷2时怎样想的？结合摆小棒理解算理，自己写竖式并进行讨论。
活动三：交流概括出笔算除法的方法，并完成教材第20页“做一做”第1题的前3题。
评价要点：能够正确书写笔算除法的格式，并准确计算。 环节三：根据新知进行有效的学习迁移
活动一：动手操作，理解算理，独立操作，并进行同桌交流和例1进行比较，发现异同。
活动二：竖式怎么写？说一说计算过程中例2和例1相比，有什么相同么？应注意什么？
活动三：师生齐总结笔算除法的计算方法。
评价要点：巧妙结合小棒的活动，独立思考、自主探究的机会，将抽象的竖式计算顺序与形象具体的分小棒过程中建立联系。 环节四：反馈练习
活动一：完成教材第20页“做一做”第1题后3个小题。指名板演，及时纠正。
活动二：完成教材第20页“做一做”第2题，小组共同完成，相互交流并检查。
活动三：完成教材“练习四”的第2题。组织讨论哪里不对，并进行独立更正。
评价要点：通过练习，强化对一位数两位数笔算方法的认识，规范书写格式，熟练掌握计算方法，形成必要的计算技能。 环节五：全课小结
活动一：今天你学会了什么？
活动二：笔算除法时需要注意什么？你能够准确的笔算一位数除两位数吗？ 评价要点：通过小结对学习过程进行归纳反思，从总体上把握所学的知识。
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