活动教案

2017年1月3日

教学内容：引离

教学要点：1.了解引离这一基本战术的含义，清楚地知道这种战术所适用的情况。

2.激发学生对象棋的兴趣。 3.加强实战的经验。

课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 一、组织教学 二、 教学“引离”

1.“今天我们要学习的基本战术是——引离”。 出示棋例的起始图。

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。 2.同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤） 3. 反馈：“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”

4.讨论：“有没有更好、更简便的走法了？” 5.教师讲解正确、简便的走法 “这就是我们今天学习战术：引离。”

“引离是指通过放弃自己的一个棋子来使对方的某个棋子离开重要的防御位置。它其实就是我们常常说的调虎离

山，它常和照将、捉子等着法结合在一起。”

6.学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）想想可以运用到哪些走法和战术。

7.出示棋例2、3，让学生练习运用。

活动教案

2017年1月10日

教学内容：练习课

教学要点：1.复习巩固已学的知识。

2.激发学生对象棋的兴趣。

3.加强实战的经验。

课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施：

一、 组织教学 二、练习

a) 明确下棋的纪律、规则。 b) 学生下棋。（教师巡回，指导） 三、反馈

四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。

9月份活动总结

象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。

有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展国际象棋兴趣小组活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。

一、 兴趣小组的组建

我校的象棋从“零”起步，因地域原因，学生从未接触，辅导教师也不懂皮毛，一切从“新”开始。为了尽快组建象棋兴趣小组，组员从各班兴趣小组中自愿报名，由三、四年级的近40名学生组建而成。好在队员兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。

二、知情统一，激发兴趣

通过向学生讲述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国际象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力。