日：字形稍长，上下等宽。 田：上窄下宽。

目：字形稍长，上下等宽。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 5、将形体长的字找出来，比一比，画一画。 三、书写练习：写字书第41页内容。 四、小结：表扬和鼓励有进步的学生。 五、作业布置：完成《语文》字词同步读写。 板书设计：

第十一课：独体字（一） 口：上窄下宽。

日：字形稍长，上下等宽。 田：上窄下宽。

目：字形稍长，上下等宽。 第十二课：独体字（二） 教学目标：

1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。 2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。 教学重点、难点：

掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。 教学时间：1课时 教学过程：

一、复习独体字“口、日、目、田”等笔画的写法，激发学习兴趣 二、学习独体字的书写规则 1、介绍独体字的书写规则

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。

2、出示汉字：山、火、正、不

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

山、正：中“竖”端正，重心平稳。 火：“撇”“捺”对称，重心平稳。 不：“撇”“点”平衡，重心平稳。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 5、小组交流，评出写字之星。 三、小结。

小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。 四、作业布置：完成《语文》字词同步读写。 板书设计：

第十二课：独体字（二）

山、正：中“竖”端正，重心平稳。 火：“撇”“捺”对称，重心平稳。 不：“撇”“点”平衡，重心平稳。 第十三课：提手旁 教学目标：

1、掌握提手旁的书写规则。

2、正确、规范地书写含有提手旁的汉字。 教学重点、难点： 掌握提手旁的书写规则。 教学时间：1课时 教学过程：

一、复习独体字“山、正、火、不”等笔画的写法，激发学习兴趣 二、学习提手旁的书写规则 1、介绍提手旁的书写规则。

写“提手旁”要领：横稍上斜，竖钩直，一提向字心。 2、学生书空练习。

3、出示汉字：把、报、挨、挑

4、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 把：左窄右宽，坐高有底，下面平齐。

报：左高右低，下面平齐。 挨：左右等高，上齐下平。 挑：右稍低，下平齐。

5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 6、小组交流，评出写字之星。 三、小结。

小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。 四、作业布置：完成《语文》字词同步读写。 板书设计： 第十三课：提手旁

把：左窄右宽，坐高有底，下面平齐。 报：左高右低，下面平齐。 挨：左右等高，上齐下平。 挑：右稍低，下平齐。

第十四课：木字旁 教学目标：

1、掌握木字旁的书写规则。

2、正确、规范地书写含有木字旁的汉字。 教学重点、难点： 掌握木字旁的书写规则。 教学时间：1课时 教学过程：

一、复习独体字“提手旁”的写法，激发学习兴趣 二、学习木字旁的书写规则 1、介绍木字旁的书写规则。

写“木字旁”要领：竖直，撇稍长，捺画改为点。 2、学生书空练习。

3、出示汉字：松、村、林、样

4、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

松：左窄右宽，左长右短。 村：左窄右宽，右边稍长。 林：左窄右宽，左小右大。 样：左窄右宽，左右靠紧。

5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 6、小组交流，评出写字之星。 三、小结。

小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。 四、作业布置：完成《语文》字词同步读写。 板书设计： 第十四课：木字旁 松：左窄右宽，左长右短。 村：左窄右宽，右边稍长。 林：左窄右宽，左小右大。 样：左窄右宽，左右靠紧。 第十五课：单人旁 教学目标：

1、掌握单人旁的书写规则。

2、正确、规范地书写含有单人旁的汉字。 教学重点、难点： 掌握单人旁的书写规则。 教学时间：1课时 教学过程：

一、复习木字旁”的写法，激发学习兴趣 二、学习单人旁的书写规则 1、介绍单人旁的书写规则。

写“单人旁”要领：撇较直，竖从撇的中间起笔。 2、学生书空练习。

3、出示汉字：你、他、们、住