教材实验报告（封面）

报告执笔人 郭建辉 实验完成时间2010-7-1 专业类别 教材名称 教材主编姓名 实验教师姓名 数控技术应用 钳工制作 王宝康 郭建辉 邓宝杰 出版时间 版 次 联系电话 联系电话 2008年7月 第一版 13798115801 13560424164 实验教师姓名 实验教师姓名 实验教师姓名 实验教师姓名 实验教师姓名

联系电话 联系电话 联系电话 联系电话 本教材实验班级名称 09数控6班 学生人数 31

一、 题目：钳工制作实验教材实验报告 二、 前言：

背景：劳动部制定的《技工院校一体化课程教学改革试点工作方案》及广东省职业教育现状分析

1、劳动部制定的《技工院校一体化课程教学改革试点工作方案》主要内容： 为了深入贯彻落实科学发展观，围绕我国新型工业化对技能人才的要求，加大技工院校教学改革力度，建立以职业活动为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力培养为核心，理论教学与技能操作融合贯通的课程体系，提高技能人才培养质量，加快技能人才规模化培养，探索中国特色的技工教育改革与发展之路。劳动部制定了《技工院校一体化课程教学改革试点工作方案》，并决定在全国部分技工院校中开展一体化课程教学改革试点工作。 在全国选择部分具备条件的技师学院、高级技工学校开展一体化课程教学改革试点工作。通过两年努力，开发完成技工院校若干主体专业一体化课程体系，探索建立适应经济社会发展、符合企业生产需要的现代技工教育新教学体系。 2、广东省职业教育现状分析：

1) 发展规模不断扩大。广东省的职业技术学院也由2000年的27所增长到 2002年的40所，截至2003年全省已经有60所的职业技术学院。其中，省政府办学6所，各地市办学18所，部门和企业办学16所，民办高校20所。高等职业学校在校生人数占普通高校在校生的比例由2000年的49．8％增长到2003年的 52．8％。与此同时，高等职业学校的教师数也增加了近一倍。 2) 办学方向更加明确。教育部2004年在?教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见?中指出：高等职业教育应以服务为宗旨，以就业

为导向，走产学研相结合的发展道路。高等职业院校要主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，找准学校在区域经济和行业发展中的位置，加大人才培养模式的改革力度，坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要人才。广东省根据本省的实际对本省的高等职业院校进行了一系列的改革，以保证毕业生充分就业，同时也为促进本地区经济发展做出贡献。

3) 紧密结合地方经济和社会发展需求，科学合理地调整和设置专业。职业教育培养的是应用型人才，专业设置是社会需求与高等职业教育教学工作紧密结合的纽带，是学校教学工作主动、灵活适应社会需求的关键环节。由于各地的实际情况不同，其专业设置需要针对本校和本地区的实际情况设置具有特色的课程和专业。全省各高等职业院校在调整和设置专业时，认真开展市场调研，准确把握市场对各类人才的需求情况，根据学校的办学条件有针对性地调整和设置专业。

4) 实训基地逐步建设。职业教育的人才培养目标是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美、劳等方面全面发展的技术应用型人才，学生应在具有必备的基础理论知识和专门技术知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的职业能力和职业技能，具有良好的职业道德和敬业精神。为了加强职业技术院校的实践教学环节，培养学生的动手能力，提高学生的职业素养，从1995年起，我省通过省政府和地方政府加大资金投人，加强职业技能训练基地和生产实习基地的建设。我省在切实做好职业教育实训基地建设规划的同时，积极组织有关职业院校申报国家在数控技术、建筑技术、汽车维修技术、计算机应用与软件技术、电工电子技术等5个专业领

域职业教育实训基地的建设项目，同时有重点地扶持一些职业院校建设区域性资源共享型职业教育实训基地，以进一步推动我省高等职业教育的改革和发展。

5) 改革滞后。广东职业技术教育的改革力度不大，步伐缓慢。当前，我省职业学校分属行业、部门办学、企业办学、地方政府办学，政府统筹不力，条块分割。办学观念陈旧，用普通教育的理念去办职教，片面追求升学率，职教特色不鲜明，以至有的职业院校被人戏称为?打职教牌子，做普教压缩饼干?。就拿已在全国普遍推广的?3+2?和五年一贯制培养模式来对照，广东?3十2?模式还没有推开，五年一贯制也仅在由师范升格的高职院中的5个专业进行了试点。

为此，广州市进行了职业学校的课改，启动了课程体制改格，2010年我们根据学院?全面落实科学发展观，以解放思想为先导，以改革创新为动力，以服务于广州地区产业结构调整与升级为目标，全面实施‘273’工程?的工作思路，教育研究督导室的工作以?课改?工作为重心，以先进教研理论为先导，以学校方针政策为前提，以提升学校教学质量为目标促进教研科工作迈上新台阶。为此学院在教研室的指导下组织参与了全国中等职业技术学校数控技术应用专业教材的实验工作。本报告为本专业课程的《钳工制作》教材实验实验报告。 目标：

通过实验教材教学，和原有教材对比，了解本教材的适用性为数控专业专业课程的建设提供服务，提高教学质量，让教学能适应新型技能人才的需要。