小学语文三年级上册（人教版）检测题

第二单元B卷

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知识乐园

一、看拼音，写汉字（10）

jiāo juǎn yǔn kēng yí shì （ ） （ ）石 沙（ ） （ ）迹 解（ ） xiōng pú gōng yù ( ) 鞠( ) 流（ ）

二、我发现带点字都是多音字，我能用它的不同读音组词。（6） 长（长大） 当（ ） 卷（ ） 假（ ） 长（长短） 当（ ） 卷（ ） 假（ ） 三、我能把下面的句子补充完整。（6）

绚丽（ ） 满载（ ） 一（ ）（ ）经 引人（ ）（ ） 自（ ）自（ ） 惹人（ ）（ ） 四、照样子，写出三个叠词。（6）

整整齐齐 五、在括号里添上适当的词。（8）

（ ）的石头 （ ）的树叶 （ ）地说 （ ）地走 脸涨得（ ） 花种得（ ） 研究（ ） 仰望（ ） 六、选择适当的字组成词语。（8）

城 诚

真（ ） （ ）恳 （ ）实 山（ ） 峰 蜂

孤零零

山（ ） （ ）蜜 （ ）蝶 高（ ） 七、选择恰当的词语填空。（4）

诚实 诚恳

1.我们要做一个（ ）的孩子。 2.他待人（ ），大家都爱和他交朋友。

已经 曾经

3.我很熟悉这条路，因为我（ ）走过。 4.我（ ）去过老师的办公室了。 八、我会修改病句。（6）

1.写字的时候，我们要做整齐。 2.我有新的一条红领巾。 3.今天，爸爸大概一定要回来看我。 九、给下列句子加上标点符号。（4）

1.高尔基赶紧站起来 小男孩已经提着照相机跑出去了 高尔基走到窗口大声喊道 孩子 回来 我给你胶卷 我这儿有很多胶卷

2.我明白了 我们的庆龄是个守信用的孩子 妈妈望着庆岭笑了笑 说 那你就留下来吧

开卷有益

认真阅读下面的短文，完成后面的练习。（22） 李四光是我国著名的地质学家。

小时候，他喜欢和伙伴一起玩捉迷藏（cáng zàng）的游戏。每次他都爱藏（zàng cáng）在一块石头的后面。这块巨石孤零零的立在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围得转（zhuǎn zhuàn）来转去，也找不到他。时间长了，他

对大石头发生了兴趣 ：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？ 1.给文中加点的字选择正确的读音，用“√”画出 2.我会填

一（ ）地质学家 一（ ）石头 一（ ）游戏 3.照样子写一写

严严实实：_______、_______转来转去 ：_______、_______

（二）棉花

棉花，顾名思义是一种花。可是，在五彩缤纷的百花园里，却没有它的席位。她不美吗？不是。棉花虽然没有牡丹那样雍荣华贵，也没有水仙那样亭亭玉立；既不像玫瑰那样绚丽多彩，更不像海棠那样婀娜多姿。但她的美，却另有所在。

她坚强：乍暖还寒的春天，她破土发芽；赤日炎炎的酷暑，她现蕾开花；秋风瑟瑟的深秋，她吐出了如银似雪的棉絮。她经历了寒凉酷热的季节，风雨雷电的时候，旱涝病虫等灾难，可她坚强地在逆境中成长，从来没有垂头丧气，始终是昂首向上。

她团结：她的纤维虽然细小，可总是手拉手，膀靠膀，抱成一团。人们用她纺成线、织成布、做成衣物，便再不是一根根微不足道的细毛毛，而是能经得起相当大的拉力、磨力、折力的团结整体。 她纯净：洁白的心灵，容不得半点污垢。

她无私：自己饱受大自然风霜之苦，奉献给人们的却是温暖和安慰…… 棉花，她不是花，可她比花还美。她的美不在于外形，而在于内涵，心灵的美，纯朴的美，持久的美……

我敬仰棉花，愿棉花之美传遍人间，充满天下。

1.请用“～～”画出一句排比句，用“〈 〉”画出一句拟人句；再用“（ ）”画出一句比喻句，它是用 比喻 。

2.文中第3～6自然段按 的顺序记叙的，棉花的美指的是 。 3.选择正确的答案填空（只填序号）。

①“我敬仰棉花，愿棉花之美传遍人间，充满天下。”这句话的含义是（ ）

A.“我”希望人间都知道棉花的美，天下到处都种上棉花。

B.“我”希望人间都知道棉花的美，人人都做棉花那样具有心灵美、纯朴美、持久美的人。

C.“我”敬仰棉花，“我”愿尽自己的力量去宣传棉花的美，达到家喻户晓，人人皆知。

②这篇课文的中心是（ ）

A.赞美棉花坚强、团结、纯净、无私的崇高品格。 B.向读者介绍有关棉花的知识。

C.借棉花表达作者愿人人做心灵美、纯朴美、持久美的人的美好愿望。

笔下生花

写一位你从书上或电影、电视中看到的关于科学家童年的故事。题目自拟，要求故事内容具体，语句通顺。（20）

智慧加油站

本次测验我可以获得 如果你对自己的表现很满意，可以写一句鼓励自己的话；如果你觉得自己还有需要巩固和提高的地方，可以把它写在下面，也可以把自己今后努力的目标写下来。