语文试题参考答案及评分标准

1.（2分） 宕 震 弥 mài chuán

2.（3分）B D（B鲁智深粗中有细，有勇有谋；D头部受伤）

3.（2分）要做成一件事，不能光靠使用蛮力气，还必须掌握科学规律(或方法)。(其它能体现主题的，语言简洁凝练

都可。)

4．（3分）国产航母驶入大海取得重大成果/航空母舰移出船坞壮大海战力量（内容来自材料1分，符合对联格式1

分，语意表达通顺1分。其它答案只要内容合理、表达符合对联的一般性格式要求均可） 5．（4分）

⑴ 多学科交叉有机融合，重实践、做中学，鼓励提问，强调合作，基于项目的实验或课程设计(两点1分)学习评价多层面，关注能力提升培养，评价方式创新且具操作性(两点1分)。

⑵ STEAM教育是未来基础教育的一个新方向，国家会大力发展(1分) 理由：STEAM教育能提高个人科学素养，有利于就业；能推动课堂改革，培养创新人才；在我国，STEAM教育市场发展前景广阔；有利于提高国家全球竞争力(两点1分意对即可)

6．（6分）⑴岱宗夫如何 ⑵蓬舟吹取三山去 ⑶八百里分麾下炙 ⑷ 初为霖雨之操 ⑸思乡：乡书何处达，归雁

洛阳边；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；烽火连三月，家书抵万金；夕阳西下，断肠人在天涯，其他合理均可。（没有特别说明，课内外都行。）

7．（4分）⑴ 混合 ⑵ 靠近 ⑶ 用火烧 ⑷ 才 ⑸ 离开（对一个得1分，满4分为止） 8．（4分）

⑴ 遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功(2分)。

⑵ 现在塔上损坏了一块砖，把砖的字号报给工部，工部下发一块砖来替补它，像当初就砌在那里一样(2分)。 9．（4分）每字为一印，每一字皆有数印，字模活；“密布字印”，排版活；此印者才毕，则第二板已具，更互用之，

印刷活；有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成，做法活；用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污，拆版活（1点1分，答满4分为止） 10 （2分）C（应是正面赞扬）

11. （2分）如何微信是一种生活态度。（如果学生摘引第一小节或最后一小节的首句也可以，主要观点已包括。如果

只是将标题作为本文论点则不得分。）

12. （3分）用户对微信异化程度的严重，（1分）微信稀释了人们的交往，（1分）有力论证了微信对人们生活的干

扰不只是生活层面的问题，更是精神层面的课题。（2分）（如果答 “有力地论证了微信稀释了人们的交往1分，它对人们生活的干扰不只是生活层面的问题，更是精神层面的课题1分，进而论证了用户对微信的依赖有多重，异化的程度就有多深。1分”也可以。）

13. （3分）①主动驾驭微信，而非选择逃离。（1分）②拒绝过度使用微信，矫正使用错误。（1分）③端正生活态

度，将微信看作第一生活的延伸和补充。（1分）（答案在后三小节找，意到即可。）

14（3分）首先提出观点：如何微信是一种生活态度；（1分）其次分析人们日常生活中受微信困扰的现象以及过于依

赖微信的危害；（1分）最后指出应如何正确对待微信。（1分） 15 （2分）D（A是论点，不是论题；B没有各种便利；C非比喻论证）

16．（3分）经济发展及全球一体化，使村庄失去传统和想象力(1分)。现代传媒削弱村庄文化，人们失去文化信仰(1

分)。游子远去不返，使村庄失去文化循环(1分)。（如果学生概括为“村庄在塌陷，失去公共生活，失去记忆和想象力；村庄失去文化信仰；读书人一去不复返，村庄失去文化循环。也可以）

17（3分）比喻手法1分，形象地写出了如今的村庄没有自己的想象和信仰，没有文化保存、传承和生长的衰落现状1

分（内容分析答成：“村庄失去公共生活失去记忆和想象力。”也行），表达作者的痛心之情1分。

18（3分）刘亮程从事乡村文化工作虽无经验可借鉴（1分），却勇于尝试、积极行动，边行动边探索（1分），努力

使乡村重新成为有机的、活的、有文化生命的地方（1分）（意对即可，关键词：刘亮程的行为、无经验借鉴、

行动尝试、重建文化）

19．（2分）新疆菜籽沟小如芥子，刘亮程的乡村文化建设犹如芥子中点灯1分（得分点侧重后半句上）。芥子虽小

能容纳须弥，比喻刘亮程从事乡村文化工作，“木垒菜籽沟文学艺术奖”虽小，却如一盏灯，透射出中国文化的希望。1分（这一点只要答出刘亮程的小作为大境界的意思即可） 20 （2分）A（菜子沟不是感情线索） 21．作文：一类卷 （54分—60分） 二类卷 （48分—53分） 三类卷 （42分—47分） 四类卷 （36分—41分） 五类卷 （35分以下）

书面整洁，书写美观，加2分。原则上控制在5%以内。 每两个错别字扣1分，重复不计，错别字，扣满3分为止

中考语文模拟试卷含答案

注意事项：

1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

第一部分 积累与运用（20分） （一）语言积累（12分）

1．请根据提示填写相应的古诗文。（12分）

（1）纷纷暮雪下辕门， 。（《白雪歌送武判官归京》）（2） ，决眦入归鸟。（《望岳》）

（3） ？烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》） （4） ，民弗从也。（《曹刿论战》）

（5）峰回路转， ，醉翁亭也。（《醉翁亭记》） （6）子在（7）衔远

川上曰：“ ，不舍昼夜 。”（《论语》十二章） 山，吞长江， ， 。（《岳阳楼记》）

（8）古诗中诗人常借月传情，“ ， ” （《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），李白借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂；“ ， ” （《水调歌头》），苏轼借“明月”表达他对亲人的思念，表达对千古离人的美好祝愿。 2.阅读下面语段，按要求作答。（8分)

《朗读者》精心挑选经典美文，用最平实的情感读出文字背后的价值，旨在实现感染人、鼓舞人、教育人，展现真实的人物情感。节目呈现生命之美、文学之美和情感之美，它所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值理念。 其mèi力并不仅仅在于朗读本身，嘉宾分享的故事同样精彩。这些简单的过往经历却有着深刻的【甲】(底蕴 内涵)或动人的情感在里面。茅盾文学奖得主麦家在节目中畅谈与几子之间的矛盾、分歧、隔h6乃至冲突，与观众【乙】(分享 共享）对儿子的教育心得及父子间的相处之道，令人感慨。不少人把《朗读者》喻为传播文化的一股清流，以此肯定该节目的创办意义。 （1)根据

拼音写汉字或给加点字选择正确读音(选择题只填序号）。(4分）

①mèi力( ) ②隔hé（ ） ③呈现（A.chěng B.chén） ④感慨（A.gài B.kǎi） （2)从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。（2分） 【甲】 【乙】 (3）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。（2分)

第二部分 阅读（70分） （一）阅读下面古代诗歌，完成3-4题。(5分)

行路难 李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。 闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

3.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句抒发了作者 之情。（2分） 4.下列对这首词分析有误的一项是（ ）(3分）

A.诗人极力夸张“金樽”“玉盘”和美酒，反衬出“不能食”“心茫然”的痛苦和无奈。 B.全诗语言圆转含蓄，意蕴深沉，给人以哲理性的启迪，结尾表现了诗人的乐观与自信。 C.“欲渡”两句补充前面的诗意，让人不禁感慨，比喻人生道路上大多事与愿违。 D.“行路难”是一个乐府旧题，内容多写世路的艰难和离别的痛苦。 （二）阅读文言文选段，完成5-9题。（18分)

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】李光地字晋卿。年四岁，能以炭摹地上灯字影。稍长，力学，有通才。尝举家陷贼，挟以邀金，欲杀者屡，终不惧。间即取书读，贼大奇之。其伯父日燝①，募死士袭破贼寨拔以归。光地少无声色之好，衣食裁取粗给，经年不奏丝竹，门馆寂寥，无有私谒。

（《安溪县志》） [注]①日燝，李光地伯父的名字，燝，音同“景”。 5.解释加点词。（4分） （1）走送之 ．（3）或遇其叱咄 ．

（2）援疑质理 ．（4）贼大奇之 ．

6.下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 俯身倾耳以请 ．

以其境过清 ．