幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》应彩云讲课讲稿 下载本文

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小朋友:猫猫。

应老师:猫猫啊?

众小朋友:(笑)

应老师:哦,倒是蛮像猫猫的,对。那个蛮像猫的,(动作)叫什么字?

小朋友:猜猜。

应老师:他说叫猜猜(手指那个小朋友),有人说叫猫猫。应老师说,他(手指)说的对。这两个字念“猜猜”(指着电视视屏)。好,这么多字当中,其他的字你都可以不认识,但是一定要认识这个字(指示),什么字?

众小朋友:爱。

应老师:对。一定要认识这个字,因为这是一个关于爱的故事。(扬起书本,用手指示)你猜猜,它是关于谁的爱的故事?谁的?看看封面。谁?(环顾小朋友)

小朋友:小白兔。

应老师:小白兔。还有吗?小白兔,除了小白兔还有谁?

小朋友:大白兔。

应老师:哦,大兔子。对,就是兔妈妈。小兔子和兔妈妈,这本书就是关于小兔子和兔妈妈爱的故事。这个故事说什么呢?我们

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仔细听听啊,好。开始了啊。

(看视频,音乐响起…)

应老师:故事,猜猜我有多爱你。晚上,小兔子该上床睡觉了,可是它拉着妈妈的长耳朵不放,要她听他说话。他说:妈妈,猜猜我有多爱你。妈妈说:呦,这我可猜不出来。小兔子说:我爱你有这么多(做动作,把手臂张开)。它把手张开,张到无法再张开。兔妈妈也把手张开,张到无法再张开(动作),说:我爱你有这么多。小兔一看,哦,那可真多呀。孩子们,小兔子用了一个什么动作来表示对妈妈的爱的?

众小朋友:(做动作,把手臂张开)。

应老师:用了一个什么动作来表示对妈妈爱的?

众小朋友:(做动作,把手臂张开)。

应老师:这是什么?

众小朋友:把手张开。

应老师:哦,把手张开,张到无法再张开(动作),你张张看,起立。起立。

众小朋友:(立起来)。

应老师:张张看,无法再张开,张开手还说什么?妈妈,我爱你有…

小朋友:这么多。

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应老师:…这么多。对,怎么说?我爱你有这么多。

众小朋友:我爱你有这么多。

应老师:好了,你们都张开了对吧,应老师来试试,我代表妈妈。妈妈也把手张开,张到无法再张开(动作)说:我爱你有这么多。孩子们,干嘛小兔子和兔妈妈都要把手张开,张到无法再张开(动作)。

小朋友:因为她爱他很多。

应老师:哦,因为很爱你,因为爱的很多,对吗。

众小朋友:对。

应老师:到底是小兔子爱的多呢,还是兔妈妈爱的多呢。谁敢跟我比比,谁把手张开(动作),张的大。谁来跟我比,谁敢?

小朋友:我敢。

应老师:哦,他要跟我比。把手张开,张到无法再张开。

小朋友:(做动作,把手臂张开)。

应老师:已经张到后头去了啊。

众小朋友:哈哈,(该小朋友准备回到座位)

应老师:嘿,还没好呢,还没和我比呢。好,把手张开的时候还要说话的,做一个动作还要说话,你们帮他说,好吗?说什么,

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我爱你有……一起说啊。预备,起!

众小朋友:我爱你有这么多。

应老师:好,妈妈来了,妈妈来了。比比,我爱你有这么多(动作),谁的爱多?看……

众小朋友:他,(坐着的小朋友指的是台上的小朋友)

应老师:咦?比比谁的爱多?(做出姿势)谁的爱多?当然是我的爱多!随便比比也比你多。

众小朋友:(笑)。

应老师:好,小兔子用了这个动作,还用了一句话说:我爱你有这么多。我们再来猜猜小兔子还会用什么方法表示对妈妈爱的。(音乐响起…)小兔子把手伸的高高的(做动作,把手臂举的老高),说:妈妈我爱你一直到我的手指头。妈妈也把手伸的高高的(动作)说,我爱你一直到我的手指头。小兔一看,哦,那可真高啊。小兔子又在原地一蹦一跳的说:妈妈,我跳的有多高,我就有多爱你。妈妈也在原地一蹦,蹦的老高,说:我跳的有多高,我就有多爱你。小兔一看,哦,那可真高啊。孩子们,小兔子又用了两个什么方法表示对妈妈爱的?

众小朋友:(做动作,把手臂举的老高)。

应老师:什么?说出来。

众小朋友:把手举的老高(动作)。

应老师:把手举的老高,做了一个动作,还要说话,方法,又要

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