色彩平涂接力游戏——形与色的设计及色彩平涂技能训练，在游戏中关注“形”的想象。引出本节课所学内容，板书课题。

二、发挥主体

1、 观察与思考：课本“画片”有什么作用？（让别人认识自己，培养设计意识）

2、 分小组讨论回答：我的“画片”画些什么介绍自己呢？（引导画片的内容设计）

3、 想象与创作：外形——具象抽象（引导“形”的想象与变化）。色彩——冷暖搭配尝试（在颜色笔里找出暖色与冷色各一、二种尝试搭配，感受美感），

三、发展主体

拿着“画片”玩“找朋友”游戏，与好朋友交换画片进行自评，学会交往。 课堂总结：

我能运用什么形状进行设计，学会运用什么色彩进行搭配??

教学后记：

学生对“可以夸张变形地写名字”很感兴趣，看着自己的名字被变形夸张，个个直发笑。大部分同学在完成作业时都很认真，能达到基本作业要求，也有小部分同学的作业比较突出有个性

第六课 变幻的画面

教学对象：一年级学生

教学课时：2课时

教学目标：

一、教养方面

1、 运用点、线、色、基本形设计正、反面的物象；

2、 学习对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法。

二、教育方面

学会关注“美与科学结合的现象”。

三、发展方面

再欣赏和“玩”中，感受快速转动与画面重叠的现象。

教学重点：

正、反面物象的表达。

教学难点：

背景的留白位置与主体的关系。

教学准备：

小范例，制作工具。

作业要求：

能用点、线、色绘制自己喜欢的形象，并能进行粘合制作小动画。

教学过程：

第一课时

一、启动主体