养，改变教学中绝对化的思维模式。再次，把握知行规律，将学、问、思、辨、行各环节有机联为一体，互相渗透。

第七，不断改进和完善实践教学环节。一是统一思想，提高教师对政治理论实践教学环节必要性、重要性的认识，加强计划与考核，课堂教学计划与实践教学计划一同下发，一同考核，发挥好教师在实践教学环节上的设计、组织、引导的积极性。二是力促学生端正实践活动的目的，发挥实践主体的能动性，增强他们自我教育的主动性、积极性，努力使他们在社会实践活动中起到受教育、长才干、作贡献的目的。三是以多种形式和方法开展社会实践活动。社会实践活动以社会调研、参观访问、“三下乡”和“四进社区”为主要内容，

第八，积极推进多媒体教学，促进教学手段的现代化。积极加强网络教学资源的开发，制作多媒体成套课件和教学参考资料库。

六、本课程在国内同类课程中的地位

与国内高职院校同类课程相比，本校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学和课程建设的总体状况是国内先进、省内领先。

1、师资队伍建设是课程建设的基础和核心，本课程组的师资队伍建设在数量、学历、职称结构层次和教学科研水平上已达到国内先进水平。该课程拥有教授3人，且都承担教学和科研任务，实为国内同类院校罕见，省内唯一。具有副高职称以上的教师比例达到67%，也远远高于其他院校。

2、课程和教材建设在省内领先。我们承担了教育部社科研究课题：《高等职业院校思想政治理论课教育教学改革问题研究》的子课题《马克思主义理论教育教学研究》的研究工作，并组织编写了《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教材，经教育厅同意在全省率先于2006年2月开始了教改新课程《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》的教学，开课前由资深教师对全体授课教师进行了培训，取得良好的教学效果。

3、重视教学方法的研究和改革，2006年1月8日以来4次受到湖北省马克思主义理论教育研究会的好评，并4次向全省118所高校代表作了相关经验的交流。

4、该课多次受到湖北省教育厅思想政治理论课专家督导组随机抽查，他们对我院教师精湛的教学水平给予了高度评价，对我院进行的教学改革给予了充分的肯定。

5、该课受到学生的真心喜爱，正在成为最受学生欢迎的一门课程。 七、本课程目前存在的不足

1、需进一步在全体教师中推广先进的教学方法，促进教师灵活运用多种恰当的教学方法，不断调动学生积极参与学习的积极性。

2、需进一步加强新技术在教学中的应用，加强多媒体教学，制作更加精良有效的基于网络平台的多媒体互动式教学课件；进一步加强教学资源库的建设。

3、需进一步完善教师的激励机制、教学评价体系，充分调动每一个教师的积极性和聪明才智，建立一支优秀的教师团队。

八、已准备就绪的上网资源名称

1、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》授课计划 2、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学大纲 3、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》规范教案

4、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课三人次教学实况录像 5、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教师队伍基本状况 6、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教师备课指导 7、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学课件

8、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学内容参考文献目录 9、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课模拟试卷库

10、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课学生复习和练习题库 11、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论论》外部资源库 12、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教师2004年以来的主要科研成果

13、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》院级精品课程建设状况 14、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课一年来建设进展报告 15、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程评价 九、本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表 1、课程建设目标 （1）总体目标

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道、主阵地、主课堂，在提高大学生思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人方面，具有不可替代的重要作用。 为此，我们将不断深化育人为本的理念，以“体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性”为主线，用最新的观点、最新的成果、最新的手段、最新的方式加强建设，力争本课程成为具有我校特色的品牌课程，并在全省高职院校同类课程中处于领先地位。

（2）具体目标 实现“五个一流”：

第一，建设一流的教师队伍。逐步形成一支以高学历、高职称、高水平专家为领衔的，结构合理、教学教学效果一流、深受学生喜爱的教师梯队。

第二，确保一流的教学内容。 根据思想政治理论课的目标要求和 学科体系及课程结构的科学性要求，结合学生思想实际、学生接受特点、接受心理和接受规律，进一步优化教学内容，保持课程在理论上的时代性、先进性和完整性。

第三，采用一流的教学方法。 注重教学研究，改革教学方法，积极合理地运用现代化教学手段，使理论讲授和现代教育技术表现手法相互补充，融会贯通、相得益彰。适当运用课堂讨论、网上答疑、热点辩论、交流演讲等教学方法调动学生的学习积极性。 确保本课程在校园网上正常运行、维护和升级。

第四，创造一流的科研成果。一流的教学必须有一流的研究为支撑。为此要求教师不断努力学习、深入研究，不断提高创新能力，在教学科研上走在同类学校的前列。

第五，实行一流的教学管理。建立基本完善的管理机制，良好的氛围和用人机制以保证精品课程不断更新与完善。

2、课程建设方案 总方案：

通过进一步加强师资队伍建设、课程建设和教材建设，积极推进教学内容、教学方法和教学手段的完美结合，充分利用现代教学手段，进一步加强多媒体教学，不断改进基于网络平台的多媒体互动式教学课件；进一步加强和充实教学资源库的建设；继续加强教学管理和教学研究，使整体教学质量和教学效果获得进一步提高，

使之成为最受广大学生喜爱的一门课，成为在省内处于一定领先地位的精品课程。

具体方案：

（1）进一步加强师资队伍建设。坚持以社会主义荣辱观为指导的师德师风建设，形成一个褒荣贬辱的师德师风建设氛围，充分发挥学校优胜劣汰的竞争机制、师德师风导向机制、教师进修与培训激励机制、精神与物质相结合的激励机制、民主管理机制、以教研促进教学的机制、教师之间传帮带相互促进的机制，完善考核评价体系，促进教师成长和教师潜能发挥的积极性。

（2）加强教学研究、学术研究和课程建设，以高水平的研究成果促进和带动教学的特色和优势。

（3）加强教材建设。组织编写规范化的电子教案和建立教学和学习辅导资料库。 3、课程资源上网计划

2007年4月前，制作完成授课电子教案、半数以上课程多媒体课件、习题库、试题库、教学参考资料库。

2007年12月，完成全套多媒体课件。

2008年6月，完成教学案例库、网上学习讨论、教学讨论平台。 4、三年内全程授课录像上网时间表

2008年5月，重点内容，3次课，每次45分钟。 2009年12月，全程授课录像上网。

马列主义教研室